【題目】如圖,已知△ABC,按如下步驟作圖:
①分別以A,C為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于P,Q兩點(diǎn);
②作直線PQ,分別交AB,AC于點(diǎn)E,D,連接CE;
③過(guò)C作CF∥AB交PQ于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證:△AED≌△CFD;
(2)求證:四邊形AECF是菱形.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)由作圖知:PQ為線段AC的垂直平分線,從而得到AE=CE,AD=CD,然后根據(jù)CF∥AB得到∠EAC=∠FCA,∠CFD=∠AED,利用ASA證得兩三角形全等即可;
(2)根據(jù)全等到AE=CF,然后根據(jù)EF為線段AC的垂直平分線,得到EC=EA,FC=FA,從而得到EC=EA=FC=FA,利用四邊相等的四邊形是菱形判定四邊形AECF為菱形
試題解析:(1)由作圖知:PQ為線段AC的垂直平分線,
∴AE=CE,AD=CD,
∵CF∥AB
∴∠EAC=∠FCA,∠CFD=∠AED,
在△AED與△CFD中,
,
∴△AED≌△CFD;
(2)∵△AED≌△CFD,
∴AE=CF,
∵EF為線段AC的垂直平分線,
∴EC=EA,FC=FA,
∴EC=EA=FC=FA,
∴四邊形AECF為菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,兩對(duì)角線交于點(diǎn)O,則圖中面積相等的三角形有( ).
A.4對(duì)
B.3對(duì)
C.2對(duì)
D.1對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果點(diǎn)A(﹣2,y1)和點(diǎn)B(2,y2)是拋物線y=(x+3)2上的兩點(diǎn),那么 y1y2 . (填“>”、“=”、“<”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,已知AB=4cm,BC=3cm,AD=12cm,DC=13cm,∠B=90°,求四邊形ABCD的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】順次連結(jié)下列四邊形的四邊中點(diǎn)所得圖形一定是菱形的是( )
A.平行四邊形B.菱形
C.矩形D.梯形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)面積為1的正方形,經(jīng)過(guò)一次“生長(zhǎng)”后,在他的左右肩上上生出兩個(gè)小正方形(如圖1),其中,三個(gè)正方形圍成的三角形是直角三角形,再經(jīng)過(guò)一次“生長(zhǎng)”后,生出了4個(gè)正方形(如圖2),如果按此規(guī)律繼續(xù)“生長(zhǎng)”下去,它將變得“枝繁葉茂”.在“生長(zhǎng)”了2017次后形成的圖形中所有正方形的面積和是( )
A.2015
B.2016
C.2017
D.2018
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校射擊隊(duì)計(jì)劃從甲、乙兩人中選拔一人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊比賽,在選拔過(guò)程中,每人射擊10次,計(jì)算他們的平均成績(jī)及方差如下表:
選手 | 甲 | 乙 |
平均數(shù)(環(huán)) | 9.5 | 9.5 |
方差 | 0.035 | 0.015 |
請(qǐng)你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)選一人參加比賽,最適合的人選是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師想為希望小學(xué)四年級(jí)三班的同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,了解到某商店每個(gè)書包價(jià)格比每本詞典多8元.用124元恰好可以買到3個(gè)書包2本詞典.
(1) 每個(gè)書包和每本詞典的價(jià)格各是多少元?
(2) 李老師計(jì)劃用1000元為全班40位學(xué)生每人購(gòu)買一件學(xué)習(xí)用品(一個(gè)書包或一本詞典)后,余下不少于100元且不超過(guò)120元的錢購(gòu)買體育用品.共有哪幾種購(gòu)買書包和詞典的方案?
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