如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,拋物線(xiàn)與x軸,y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)A,點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作x軸的平行線(xiàn)BC,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)C,連結(jié)AC.現(xiàn)有兩動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從O,C兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以每秒4個(gè)單位的速度沿OA向終點(diǎn)A移動(dòng),點(diǎn)Q以每秒1個(gè)單位的速度沿CB向點(diǎn)B移動(dòng),點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),線(xiàn)段OC,PQ相交于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE∥OA,交CA于點(diǎn)E,射線(xiàn)QE交x軸于點(diǎn)F.設(shè)動(dòng)點(diǎn)P,Q移動(dòng)的時(shí)間為t(單位:秒)
(1)求A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo)和拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PQCA為平行四邊形?請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程;
(3)當(dāng)0<t<時(shí),△PQF的面積是否總為定值?若是,求出此定值,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)當(dāng)t為何值時(shí),△PQF為等腰三角形?請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.
解:(1),令得,
∴或∴;
在中,令得即;
由于BC∥OA,故點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為-10,由得或
即且易求出頂點(diǎn)坐標(biāo)為
于是,,頂點(diǎn)坐標(biāo)為。
(2)若四邊形PQCA為平行四邊形,由于QC∥PA。故只要QC=PA即可,而故得;
(3)設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)秒,則,,說(shuō)明P在線(xiàn)段OA上,且不與點(diǎn)OA、重合,
由于QC∥OP知△QDC∽△PDO,故
∴∴
又點(diǎn)Q到直線(xiàn)PF的距離,∴,
于是△PQF的面積總為90。
(4)由上知,,。構(gòu)造直角三角形后易得
① 若FP=PQ,即,故,
∵∴∴…
② 若QP=QF,即,無(wú)的滿(mǎn)足條件;
③ 若PQ=PF,即,得,∴或都不滿(mǎn)足,故無(wú)的滿(mǎn)足方程;
綜上所述:當(dāng)時(shí),△PQR是等腰三角形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)與
拋物線(xiàn)交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為-8.
(1)求拋物線(xiàn)的解析式.
(2)點(diǎn)P是直線(xiàn)AB上方的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A,B重合),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線(xiàn),垂足為C,交直線(xiàn)AB于點(diǎn)D,作PE⊥AB于點(diǎn)E.
①設(shè)△PDE的周長(zhǎng)為l,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求l關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出l的最大值.
②連接PA,以PA為邊作圖示一側(cè)的正方形APFG.隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變.當(dāng)頂點(diǎn)F或G恰好落在y軸上時(shí),直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
先化簡(jiǎn)代數(shù)式
再?gòu)?sub>的范圍內(nèi)選取一個(gè)合適的整數(shù)代入求值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
數(shù)學(xué)課上,老師用多媒體給同學(xué)們放了由魔術(shù)界當(dāng)紅藝人劉謙表演的的神奇的障眼法“硬幣穿玻璃”魔術(shù),敏捷的身手、幽默的語(yǔ)言把同學(xué)們逗得樂(lè)不可支。看完后老師說(shuō):“今天我也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)!闭f(shuō)完便在黑板上畫(huà)出下面兩個(gè)圖:
請(qǐng)你借助數(shù)學(xué)知識(shí)幫助同學(xué)們分析老師畫(huà)的這兩個(gè)圖,通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證說(shuō)明圖1到圖2的拼接是否可行,若不行請(qǐng)說(shuō)明理由,并畫(huà)出正確的拼接圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,小華發(fā)現(xiàn)電線(xiàn)桿AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=8m,BC=20m,CD與地面成30°角,且此時(shí)測(cè)得1米木桿的影長(zhǎng)為2m,則電線(xiàn)桿的高度為_(kāi)_______
A.14m B.28m C.(14+)m D.(14+)m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在△ABC中,DE∥BC,DE分別與AB、AC相交于點(diǎn)D、E,若AD=4,
DB=2, 則的值為( )(原創(chuàng))
A、 B、 C、 D、
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