(2013•普洱)在茶節(jié)期間,某茶商訂購(gòu)了甲種茶葉90噸,乙種茶葉80噸,準(zhǔn)備用A、B兩種型號(hào)的貨車共20輛運(yùn)往外地.已知A型貨車每輛運(yùn)費(fèi)為0.4萬(wàn)元,B型貨車每輛運(yùn)費(fèi)為0.6萬(wàn)元.
(1)設(shè)A型貨車安排x輛,總運(yùn)費(fèi)為y萬(wàn)元,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若一輛A型貨車可裝甲種茶葉6噸,乙種茶葉2噸;一輛B型貨車可裝甲種茶葉3噸,乙種茶葉7噸.按此要求安排A、B兩種型號(hào)貨車一次性運(yùn)完這批茶葉,共有哪幾種運(yùn)輸方案?
(3)說(shuō)明哪種方案運(yùn)費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少萬(wàn)元?
分析:(1)設(shè)A種貨車為x輛,則B種貨車為(20-x)輛,則表示出兩種車的費(fèi)用的和就是總費(fèi)用,據(jù)此即可求解;
(2)倉(cāng)庫(kù)有甲種茶葉90噸,A型貨車可裝甲種茶葉6噸,乙種茶葉2噸;一輛B型貨車可裝甲種茶葉3噸,乙種茶葉7噸,據(jù)此即可得到一個(gè)關(guān)于x的不等式組,再根據(jù)x是整數(shù),即可求得x的值,從而確定運(yùn)輸方案;
(3)運(yùn)費(fèi)可以表示為x的函數(shù),根據(jù)函數(shù)的性質(zhì),即可求解.
解答:解:(1)設(shè)A種貨車為x輛,則B種貨車為(20-x)輛.
根據(jù)題意,得y=0.4x+0.6(20-x)=-0.2x+12;

(2)由題意得
6x+3(20-x)≥90
2x+7(20-x)≥80

解得10≤x≤12.
又∵x為正整數(shù),
∴x=10,11,12,
∴10-x=10,9,8.
∴有以下三種運(yùn)輸方案:
①A型貨車10輛,B型貨車10輛;
②A型貨車11輛,B型貨車9輛;
③A型貨車12輛,B型貨車8輛.

(3)∵方案①運(yùn)費(fèi):10×0.4+10×0.6=10(萬(wàn)元);
方案②運(yùn)費(fèi):11×0.4+9×0.6=9.8(萬(wàn)元);
方案③運(yùn)費(fèi):12×0.4+8×0.6=9.6(萬(wàn)元).
∴方案③運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)為9.6萬(wàn)元.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二元一次方程組的應(yīng)用和一元一次不等式組的應(yīng)用,將現(xiàn)實(shí)生活中的事件與數(shù)學(xué)思想聯(lián)系起來(lái),讀懂題列出方程組和不等式組即可求解.
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(2013•普洱)如圖,已知點(diǎn)B、E、C、F在同一條直線上,BE=CF,AB∥DE,∠A=∠D.求證:AB=DE.

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(2013•普洱)我市某中學(xué)為了了解本校學(xué)生對(duì)普洱茶知識(shí)的了解程度,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)在本次抽樣調(diào)查中,共抽取了
80
80
名學(xué)生.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“不了解”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
36°
36°

(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.(提示:一定要用2B鉛筆作圖)
(4)若該校有1860名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)估算出對(duì)普洱茶知識(shí)“了解一點(diǎn)”的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•普洱)如圖,有A、B兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,指針固定不動(dòng),轉(zhuǎn)盤各被等分成三個(gè)扇形,并分別標(biāo)上-1,2,3和-4,-6,8這6個(gè)數(shù)字.同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤各一次(指針落在等分線上時(shí)重轉(zhuǎn)),轉(zhuǎn)盤自由停止后,A轉(zhuǎn)盤中指針指向的數(shù)字記為x,B轉(zhuǎn)盤中指針指向的數(shù)字記為y,點(diǎn)Q的坐標(biāo)記為Q(x,y).
(1)用列表法或樹(shù)狀圖表示(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求出點(diǎn)Q(x,y)落在第四象限的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•普洱)據(jù)調(diào)查,超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一.上周末,小明和三位同學(xué)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)在一條筆直的道路上檢測(cè)車速.如圖,觀測(cè)點(diǎn)C到公路的距離CD為100米,檢測(cè)路段的起點(diǎn)A位于點(diǎn)C的南偏西60°方向上,終點(diǎn)B位于點(diǎn)C的南偏西45°方向上.某時(shí)段,一輛轎車由西向東勻速行駛,測(cè)得此車由A處行駛到B處的時(shí)間為4秒.問(wèn)此車是否超過(guò)了該路段16米/秒的限制速度?(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7)

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