Question

4、如圖為某班35名學(xué)生在某次社會實踐活動中揀廢棄的礦泉水瓶情況條形統(tǒng)計圖，圖中上面部分數(shù)據(jù)破損導(dǎo)致數(shù)據(jù)不完全．已知此次活動中學(xué)生揀到礦泉水瓶個數(shù)中位數(shù)是5個，則根據(jù)統(tǒng)計圖，下列選項中的（　　）數(shù)值無法確定．

A、揀到3個礦泉水瓶以下（含3個球）的人數(shù)

B、揀到4個礦泉水瓶以下（含4個球）的人數(shù)

C、揀到5個礦泉水瓶以下（含5個球）的人數(shù)

D、揀到6個礦泉水瓶以下（含6個球）的人數(shù)

Answer 1

分析：因為此次活動中學(xué)生揀到礦泉水瓶個數(shù)中位數(shù)是5個，而數(shù)據(jù)總數(shù)是35，中位數(shù)是位于第18位的數(shù)字，分析統(tǒng)計圖可知，揀到5個礦泉水瓶以下（含5個球）的人數(shù)無法確定．

解答：解：∵揀到礦泉水瓶個數(shù)中位數(shù)是5個，而數(shù)據(jù)總數(shù)是35
∴中位數(shù)是位于第18位的數(shù)字．所以少于5個和多于5個的人數(shù)可確定．
分析條形圖可知，揀到1個的有2人，揀到2個的有3人，揀到3個的有5人，
∴揀到5個礦泉水瓶以下（含5個球）的人數(shù)不能確定．
故選C．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)．同時理解中位數(shù)的概念．