如圖,已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A(﹣2,﹣1),B(0,7)兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式及對(duì)稱(chēng)軸;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y>0?
(3)在x軸上方作平行于x軸的直線l,與拋物線交于C,D兩點(diǎn)(點(diǎn)C在對(duì)稱(chēng)軸的左側(cè)),過(guò)點(diǎn)C,D作x軸的垂線,垂足分別為F,E.當(dāng)矩形CDEF為正方形時(shí),求C點(diǎn)的坐標(biāo).
【考點(diǎn)】二次函數(shù)綜合題.
【專(zhuān)題】壓軸題.
【分析】(1)根據(jù)待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,再用配方法或公式法求出對(duì)稱(chēng)軸即可;
(2)求出二次函數(shù)與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)即可,再利用函數(shù)圖象得出x取值范圍;
(3)利用正方形的性質(zhì)得出橫縱坐標(biāo)之間的關(guān)系即可得出答案.
【解答】解:(1)∵二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A(﹣2,﹣1),B(0,7)兩點(diǎn).
∴,
解得:,
∴y=﹣x2+2x+7,
=﹣(x2﹣2x)+7,
=﹣[(x2﹣2x+1)﹣1]+7,
=﹣(x﹣1)2+8,
∴對(duì)稱(chēng)軸為:直線x=1.
(2)當(dāng)y=0,
0=﹣(x﹣1)2+8,
∴x﹣1=±2,
x1=1+2,x2=1﹣2,
∴拋物線與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)為:(1﹣2,0),(1+2,0),
∴當(dāng)1﹣2<x<1+2時(shí),y>0;
(3)當(dāng)矩形CDEF為正方形時(shí),
假設(shè)C點(diǎn)坐標(biāo)為(x,﹣x2+2x+7),
∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣x2+2x+7+x,﹣x2+2x+7),
即:(﹣x2+3x+7,﹣x2+2x+7),
∵對(duì)稱(chēng)軸為:直線x=1,D到對(duì)稱(chēng)軸距離等于C到對(duì)稱(chēng)軸距離相等,
∴﹣x2+3x+7﹣1=﹣x+1,
解得:x1=﹣1,x2=5(不合題意舍去),
x=﹣1時(shí),﹣x2+2x+7=4,
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為:(﹣1,4).
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式以及利用圖象觀察函數(shù)值和正方形性質(zhì)等知識(shí),根據(jù)題意得出C、D兩點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,直線a、b被直線c、d所截,若∠1=∠2,∠3=115°,則∠4的度數(shù)為( 。
A.55° B.60° C.65° D.75°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年6月4日,李娜獲得法網(wǎng)公開(kāi)賽的冠軍,圓了中國(guó)人的網(wǎng)球夢(mèng).也在國(guó)內(nèi)掀起一股網(wǎng)球熱.某市準(zhǔn)備為青少年舉行一次網(wǎng)球知識(shí)講座,小明和妹妹都是網(wǎng)球球迷,要求爸爸去買(mǎi)門(mén)票,但爸爸只買(mǎi)回一張門(mén)票,那么誰(shuí)去就成了問(wèn)題,小明想到一個(gè)辦法:他拿出一個(gè)裝有質(zhì)地、大小相同的2x個(gè)紅球與3x個(gè)白球的袋子,讓爸爸從中摸出一個(gè)球,如果摸出的是紅球.妹妹去聽(tīng)講座,如果摸出的是白球,小明去聽(tīng)講座.
(1)爸爸說(shuō)這個(gè)辦法不公平,請(qǐng)你用概率的知識(shí)解釋原因.
(2)若爸爸從袋中取出3個(gè)白球,再用小明提出的辦法來(lái)確定誰(shuí)去聽(tīng)講座,問(wèn)摸球的結(jié)果是對(duì)小明有利還是對(duì)妹妹有利.說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列運(yùn)算中正確的是( )
A.a(chǎn)2•a3=2a5 B.(a2)3=a5
C.(2a)3=6a3 D.(a≠0)
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