【題目】作三角形用到的基本作圖是：

（1）___________________________；（2）_______________________________；

【答案】 作一個(gè)角等于已知角 作一條線段等于已知線段

【解析】試題解析：作三角形用到的基本作圖是：(1). 作一個(gè)角等于已知角(2). 作一條線段等于已知線段

故答案為：(1). 作一個(gè)角等于已知角(2). 作一條線段等于已知線段.

【題型】填空題
【結(jié)束】
10

【題目】尺規(guī)作三角形的類型：

尺

規(guī)

作

圖

類型

依據(jù)

已知兩邊及其夾角作三角形

__________

已知兩角一邊作三角形

__________（或）

已知三邊作三角形

__________

【答案】 SAS ASA SSS

【解析】試題解析：已知兩邊及其夾角作三角形,其依據(jù)是：SAS.

已知兩角一邊作三角形,其依據(jù)是：ASA（或）.

已知三邊作三角形, 其依據(jù)是：

故答案為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，給出下列三個(gè)論斷：①∠B+∠D=180°；②AB∥CD；③BC∥DE．（1）在上述三個(gè)論斷中，以其中兩個(gè)論斷作為條件，另外一個(gè)論斷作結(jié)論，寫(xiě)出一個(gè)正確的命題，并加以證明。

命題：如果____________________那么____________________

證明：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，以△ABC的邊AB為直徑作⊙O，點(diǎn)C在⊙O上，BD是⊙O的弦，∠A=∠CBD，過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AB于點(diǎn)F，交BD于點(diǎn)G，過(guò)C作CE∥BD交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E．

（1）求證：CE是⊙O的切線；

（2）求證：CG=BG；

（3）若∠DBA=30°，CG=4，求BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線l的解析式為y=x+b，它與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點(diǎn)，其中B坐標(biāo)為（0，4）．

（1）求出A點(diǎn)的坐標(biāo)；

（2）若點(diǎn) P在y軸上，且到直線l的距離為3，試求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）在第一象限的角平分線上是否存在點(diǎn)Q使得∠QBA=90°？若存在，求點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（4）動(dòng)點(diǎn)C從y軸上的點(diǎn)（0，10）出發(fā)，以每秒1cm的速度向y軸負(fù)半軸方向運(yùn)動(dòng)，求出點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)中所有可能的時(shí)間t值，使得△ABC為軸對(duì)稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比—3大的負(fù)整數(shù)是_____________，比3小的非負(fù)整數(shù)是______________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尺規(guī)作三角形的類型：

尺

規(guī)

作

圖

類型

依據(jù)

已知兩邊及其夾角作三角形

__________

已知兩角一邊作三角形

__________（或）

已知三邊作三角形

__________

【答案】 SAS ASA SSS

【解析】試題解析：已知兩邊及其夾角作三角形,其依據(jù)是：SAS.

已知兩角一邊作三角形,其依據(jù)是：ASA（或）.

已知三邊作三角形, 其依據(jù)是：

故答案為：

點(diǎn)睛：判定三角形全等的方法有：

【題型】填空題
【結(jié)束】
11

【題目】如圖，根據(jù)圖中作圖痕跡，可以得出作三角形的依據(jù)分別是：

（1）__________；

（2）___________；

（3）__________.（圖中虛線表示最后作出的線段）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年某市有23 000名初中畢業(yè)生參加了升學(xué)考試，為了解23 000名考生的升學(xué)成績(jī)，從中抽取了200名考生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.23 000名考生是總體B.每名考生的成績(jī)是個(gè)體

C.200名考生是總體的一個(gè)樣本D.以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知BF是⊙O的直徑，A為⊙O上（異于B、F）一點(diǎn)，⊙O的切線MA與FB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)M；P為AM上一點(diǎn)，PB的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)C，D為BC上一點(diǎn)且PA=PD，AD的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)E．

（1）求證： ；

（2）若ED、EA的長(zhǎng)是一元二次方程的兩根，求BE的長(zhǎng)；

（3）若MA=，sin∠AMF=，求AB的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，∠ABC=∠ACB，點(diǎn)D在BC所在的直線上，點(diǎn)E在射線AC上，且AD=AE，連接DE．

⑴如圖①，若∠B=∠C=35°，∠BAD=80°，求∠CDE的度數(shù)；

⑵如圖②，若∠ABC=∠ACB=75°，∠CDE=18°，求∠BAD的度數(shù)；

⑶當(dāng)點(diǎn)D在直線BC上（不與點(diǎn)B、C重合）運(yùn)動(dòng)時(shí)，試探究∠BAD與∠CDE的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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