【題目】已知矩形和點
,當點
在
上任一位置(如圖
所示)時,易證得結論:
,請你探究:當點
分別在圖
、圖
中的位置時,
、
、
和
又有怎樣的數(shù)量關系請你寫出對上述兩種情況的探究結論,并利用圖
證明你的結論.
答:對圖的探究結論為________;
對圖的探究結論為________;
【答案】
【解析】
結論均是:.如圖2,過點P作MN∥AB,交AD于點M,交BC于點N,可得四邊形ABNM和四邊形NCDM均為矩形,根據(jù)(1)中的結論可得,在矩形ABNM中有PA2+PN2=PB2+PM2①,在矩形NCDM中有PC2+PM2=PD2+PN2②, 利用①+②即可證得結論;如圖3,過點P作MN∥AB,交AB的延長線于點M,交CD的延長線于點N,用上面的方法解決即可.
結論均是:.
(1)如圖2,過點P作MN∥AB,交AD于點M,交BC于點N,
∴四邊形ABNM和四邊形NCDM均為矩形,
根據(jù)(1)中的結論可得,
在矩形ABNM中可得:PA2+PN2=PB2+PM2①,
在矩形NCDM中可得:PC2+PM2=PD2+PN2②,
①+②得:PA2+PN2+PC2+PM2=PB2+PM2+PD2+PN2,
∴PA2+PC2=PB2+PD2.
(2)如圖3,過點P作MN∥AB,交AB的延長線于點M,交CD的延長線于點N,
∴四邊形BCNM和四邊形ADNM均為矩形,
同樣根據(jù)(1)中的結論可得,
在矩形BCNM中可得:PC2+PM2=PB2+PN2①,
在矩形ADNM中可得:PA2+PN2=PD2+PM2②,
①+②得:PA2+PN2+PC2+PM2=PD2+PM2+PB2+PN2,
∴PA2+PC2=PB2+PD2.
故答案為: ;
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點D和點E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當AE=BC時,求∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形的面積為
,對角線
,
交于點
,點
,
,
,
分別是
,
,
,
的中點,連接
,
,
,
得到菱形
;點
,
,
,
分別是
,
,
,
的中點,連接
,
,
,
,得到菱形
;…,依此類推,則菱形
的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為的正方形
的對角線交于點
,把邊
、
分別繞點
、
同時逆時針旋轉
得四邊形
,其對角線交點為
,連接
.下列結論:
①四邊形為菱形;
②;
③線段的長為
;
④點運動到點
的路徑是線段
.其中正確的結論共有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AC與BD交于點O,求證:AO=CO.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①, 已知△ABC中, ∠BAC=90°, AB=AC, AE是過A的一條直線, 且B、C在AE的異側, BD⊥AE于D, CE⊥AE于E.
(1)求證: BD=DE+CE.
(2)若直線AE繞A點旋轉到圖②位置時(BD<CE), 其余條件不變, 問BD與DE、CE的數(shù)量關系如何? 請給予證明;
(3)若直線AE繞A點旋轉到圖③位置時(BD>CE), 其余條件不變, 問BD與DE、CE的數(shù)量關系如何? 請直接寫出結果, 不需證明.
(4)根據(jù)以上的討論,請用簡潔的語言表達BD與DE,CE的數(shù)量關系。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平分線交⊙O于點D,過點D的切線分別交AB,AC的延長線于點E,F(xiàn).
(1)求證:AF⊥EF.
(2)探究線段AF、CF、AB之間的數(shù)量關系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設雙曲線與直線
交于A,B兩點(點A在第三象限),將雙曲線在第一象限的一支沿射線BA的方向平移,使其經(jīng)過點A,將雙曲線在第三象限的一支沿射線AB的方向平移,使其經(jīng)過點B,平移后的兩條曲線相交于P,Q兩點,此時我們稱平移后的兩條曲線所圍部分(如圖中陰影部分)為雙曲線的“眸”,PQ為雙曲線的“眸徑”,當雙曲線
的眸徑為9時,
的值為_____.
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