【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,過點的直線與直線相交于點,動點在線段和射線上運動.
(1)求直線的表達(dá)式.
(2)求的面積.
(3)直接寫出使的面積是面積的的點坐標(biāo).
【答案】(1) (2)12 (3) 、、
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法即可求得函數(shù)的解析式;
(2)利用三角形的面積公式即可求解;
(3)當(dāng)的面積是的面積的,求出M點的橫坐標(biāo),分別按照題意代入表達(dá)式即可;
解:(1) 設(shè)直線的解析式是,
根據(jù)題意得:
解得:,
則直線的解析式是:;
(2);
(3) 設(shè)OA的解析式是,則,
解得:,
則直線的解析式是:,
當(dāng)的面積是的面積的時,
∴M的橫坐標(biāo)是,
在中,當(dāng)時, ,則M的坐標(biāo)是
在中, 當(dāng)則 則M的坐標(biāo)是
在中,當(dāng)時,,則M的坐標(biāo)是.
綜上所述:M的坐標(biāo)是:或或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 y ax2 2a(x a<0)位于 x 軸上方的圖象記為F1,它與 x 軸交于 P1、O 兩點,圖象 F2與F1關(guān)于原點 O 對稱, F2 與 x 軸的另一個交點為 P2 , F1 將與 F2 同時沿 x 軸向右平移 P1 P2 的長度即可得到F3與F4 ;再將 F3與F4 同時沿 x 軸向右平移 P1 P2 的長度即可得到 F5與F6 ;…;按這樣的方式一直平移下去即可得到一系列圖象 F1,F(xiàn)2,,F(xiàn)n .我們把這組圖象稱為“波浪拋物線”.
(1)當(dāng) a=﹣1 時,
①求 F1 圖象的頂點坐標(biāo);
②點 H(2014,﹣3) (填“在”或“不在”)該“波浪拋物線”上;若圖象 F n的頂點 T n的橫坐標(biāo)為201,則圖象 F n對應(yīng)的解析式為 , 其自變量 x 的取值范圍為 .
(2)設(shè)圖象 Fn、Fn+1 的頂點分別為 Tn、Tn+1 (n 為正整數(shù)),x 軸上一點 Q 的坐標(biāo)為(12,0).試探究: 當(dāng) a 為何值時,以 O、 Tn、Tn+1 、Q 四點為頂點的四邊形為矩形?并直接寫出此時 n 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=50 cm,BC=40 cm,∠C=90°,點P從點A開始沿AC邊向點C以2 cm/s的速度勻速移動,同時另一點Q從點C開始以3 cm/s的速度沿著射線CB勻速移動,當(dāng)△PCQ的面積等于300 cm2時,運動時間為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1中是小區(qū)常見的漫步機,當(dāng)人踩在踏板上,握住扶手,像走路一樣抬腿,就會帶動踏板連桿繞軸旋轉(zhuǎn),從側(cè)面看圖2,立柱DE高1.7m,AD長0.3m,踏板靜止時從側(cè)面看與AE上點B重合,BE長0.2m,當(dāng)踏板旋轉(zhuǎn)到C處時,測得∠CAB=42°,求此時點C距離地面EF的高度.(結(jié)果精確到0.1m)(參考數(shù)據(jù):sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°=0.90)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都為1,點、點在網(wǎng)格中的位置如圖所示.
(1)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使點、點的坐標(biāo)分別為、;
(2)點的坐標(biāo)為,在平面直角坐標(biāo)系中標(biāo)出點的位置,連接、、,
(3)若各項點的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)均乘以在圖中做出對應(yīng)圖形;
(4)與的位置關(guān)系為______;的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,∠B=60°,G是CD的中點,E是邊AD上的動點,EG的延長線與BC的延長線交于點F,連結(jié)CE,DF.
(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)①當(dāng)AE= cm時,四邊形CEDF是矩形;②當(dāng)AE= cm時,四邊形CEDF是菱形.(直接寫出答案,不需要說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下框中的題目.
在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖.試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由. |
小敏與同桌小聰討論后,進(jìn)行了如下解答:
(1)特殊情況,探索結(jié)論
當(dāng)點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請你直接寫出結(jié)論:
AE DB(填“>”,“<”或“=”).
圖1 圖2
(2)特例啟發(fā),解答題目
解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).
理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.
(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題
在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長度為1個單位長度的小正方形組成的正方形中,點A,B,C在小正方形的頂點上.
(1)在圖中畫出與△ABC關(guān)于直線l成軸對稱的△A′B′C′
(2)三角形ABC的面積為 ;
(3)在直線l上找一點P,使PA+PB的長最短.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,DE∥AB,分別交BC、AC于點D、E,點F在BC的延長線上,且CF=DE.
(1)求證:△CEF是等腰三角形;
(2)連接AD,當(dāng)AD⊥BC,BC=8,△CEF的周長為16時,求△DEF的周長.
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