【題目】如圖,將邊長(zhǎng)分別為1、2、3、5、…的若干正方形按一定的規(guī)律拼成不同的矩形,依次記作矩形①、矩形②、矩形③、矩形④,那么按此規(guī)律.
(1)組成第n個(gè)矩形的正方形的個(gè)數(shù)為 個(gè);
(2)求矩形⑥的周長(zhǎng).
【答案】(1)(n+1)個(gè)(2)68
【解析】
試題分析:(1)由矩形①、②、③中正方形個(gè)數(shù)即可得知;結(jié)合圖形分析,①的周長(zhǎng)為:2(1+2),②的周長(zhǎng)為:2(2+3),③的周長(zhǎng)為:2(3+5),④的周長(zhǎng)為:2(5+8),由此可推出第n個(gè)長(zhǎng)方形的寬為第n﹣1個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng),第n個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為第n﹣1個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的和,據(jù)此可得.
試題解析:(1)∵矩形①中,正方形個(gè)數(shù)為1;矩形②中,正方形個(gè)數(shù)為3;矩形③中,正方形個(gè)數(shù)為4;…,
∴組成第n個(gè)矩形的正方形的個(gè)數(shù)為(n+1)個(gè);
(2)∵①的周長(zhǎng)為:2(1+2),
②的周長(zhǎng)為:2(2+3),
③的周長(zhǎng)為:2(3+5),
④的周長(zhǎng)為:2(5+8),
由此可推出第n個(gè)長(zhǎng)方形的寬為第n﹣1個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng),
第n個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為第n﹣1個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的和.
可得:第⑤個(gè)的周長(zhǎng)為:2(8+13),
第⑥的周長(zhǎng)為:2(13+21)=68;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD的周長(zhǎng)為8 cm,∠B=30°,若邊長(zhǎng)AB為x cm.
(1)寫出ABCD的面積y(cm2)與x(cm)的函數(shù)關(guān)系式,并求自變量x的取值范圍.
(2)當(dāng)x取什么值時(shí),y的值最大?并求出最大值.
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【題目】下列各數(shù),屬于科學(xué)記數(shù)法表示的是( ).
A.53.7×102
B.0.537×104
C.537×102
D.5.37×103
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,AB邊上有一動(dòng)點(diǎn)P,連接PD,線段PD繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,得到線段PE,且PE交BC于F,連接DF,過點(diǎn)E作EQ⊥AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q.
(1)求線段PQ的長(zhǎng);
(2)問:點(diǎn)P在何處時(shí),△PFD∽△BFP,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工藝品廠生產(chǎn)一種汽車裝飾品,每件生產(chǎn)成本為20元,銷售價(jià)格在30元至80元之間(含30元和80元),銷售過程中的管理、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)雀鞣N費(fèi)用(不含生產(chǎn)成本)總計(jì)50萬(wàn)元,其銷售量y(萬(wàn)個(gè))與銷售價(jià)格(元/個(gè))的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)當(dāng)30≤x≤60時(shí),求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出該廠生產(chǎn)銷售這種產(chǎn)品的純利潤(rùn)w(萬(wàn)元)與銷售價(jià)格x(元/個(gè))的函數(shù)關(guān)系式;
(3)銷售價(jià)格應(yīng)定為多少元時(shí),獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=﹣(a﹣8)2+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是( )
A.( 2,8 )
B.( 8,2 )
C.(﹣8,2 )
D.(﹣8,﹣2)
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【題目】2018年某區(qū)域GDP(區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)總值)總量為90.03億元,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示90.03億為( )
A. 9.003×1010B. 9.003×109C. 9.003×108D. 90.03×108
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=a(x﹣1)2+c與x軸交于點(diǎn)A(,0)和點(diǎn)B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽,九年級(jí)5班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感:過點(diǎn)P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn),將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠(yuǎn);而且小明通過計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比(約等于0.618).請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):,,結(jié)果可保留根號(hào))
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