有如下四種說法：①實(shí)數(shù)包括正實(shí)數(shù)、負(fù)實(shí)數(shù)和0；②無限小數(shù)是無理數(shù)；③6是（-6）2的算術(shù)平方根；④立方根等于它本身的數(shù)只有一個(gè)。其中錯(cuò)誤的有
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A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=4x2+bx+
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（b2+b），b取任何實(shí)數(shù)時(shí)，它的圖象都是一條拋物線．
（1）現(xiàn)在有如下兩種說法：
①b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著完全相同的形狀；
②b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著不相同的形狀．
你認(rèn)為哪一種說法正確，為什么？
（2）若b=-1，b=2時(shí)對(duì)應(yīng)的拋物線的頂點(diǎn)分別為A，B，請(qǐng)你求出直線AB的解析式；
（3）在（2）中所確定的直線AB上有一點(diǎn)C，且點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為-1，問：在x軸上是否存在點(diǎn)D使△COD為等腰三角形？若存在，直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，簡(jiǎn)單說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

用一個(gè)10倍的放大鏡去觀察一個(gè)三角形，對(duì)此，四位同學(xué)有如下四種說法：

甲說：三角形的每個(gè)內(nèi)角都擴(kuò)大到原來的10倍；

乙說：三角形的每條邊都擴(kuò)大到原來的10倍；

丙說：三角形的面積擴(kuò)大到原來的10倍；

丁說：三角形的周長(zhǎng)擴(kuò)大到原來的10倍．

上述說法中，正確的個(gè)數(shù)是

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A．1
B．2
C．3
D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知二次函數(shù)y=4x2+bx+數(shù)學(xué)公式（b2+b），b取任何實(shí)數(shù)時(shí)，它的圖象都是一條拋物線．
（1）現(xiàn)在有如下兩種說法：
①b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著完全相同的形狀；
②b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著不相同的形狀．
你認(rèn)為哪一種說法正確，為什么？
（2）若b=-1，b=2時(shí)對(duì)應(yīng)的拋物線的頂點(diǎn)分別為A，B，請(qǐng)你求出直線AB的解析式；
（3）在（2）中所確定的直線AB上有一點(diǎn)C，且點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為-1，問：在x軸上是否存在點(diǎn)D使△COD為等腰三角形？若存在，直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，簡(jiǎn)單說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年3月安徽省黃山市屯溪四中九年級(jí)（下）月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007•懷柔區(qū)二模）已知二次函數(shù)y=4x2+bx+（b2+b），b取任何實(shí)數(shù)時(shí)，它的圖象都是一條拋物線．
（1）現(xiàn)在有如下兩種說法：
①b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著完全相同的形狀；
②b取任何不同的數(shù)值時(shí)，所對(duì)應(yīng)的拋物線都有著不相同的形狀．
你認(rèn)為哪一種說法正確，為什么？
（2）若b=-1，b=2時(shí)對(duì)應(yīng)的拋物線的頂點(diǎn)分別為A，B，請(qǐng)你求出直線AB的解析式；
（3）在（2）中所確定的直線AB上有一點(diǎn)C，且點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為-1，問：在x軸上是否存在點(diǎn)D使△COD為等腰三角形？若存在，直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，簡(jiǎn)單說明理由．

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