13.如圖,將等腰三角形紙片ABC沿底邊BC上的高AD剪成兩個三角形,用這兩個三角形你能拼成多少種平行四邊形?試一試,分別求出它們的對角線的長.

分析 把相等的邊靠在一起即可得到答案,有三種拼法.

解答 解:有三種拼法,如圖1中,兩條對角線都是m;

如圖2中,對角線分別為n和$\sqrt{4{h}^{2}+{n}^{2}}$;
較長的對角線=2×$\sqrt{{h}^{2}+(\frac{n}{2})^{2}}$=$\sqrt{4{h}^{2}+{n}^{2}}$.

如圖3中,對角線分別為h和$\sqrt{4{n}^{2}+{h}^{2}}$;
較長的對角線=2×$\sqrt{{n}^{2}+(\frac{h}{2})^{2}}$=$\sqrt{4{n}^{2}+{h}^{2}}$.

點評 本題考查平行四邊形的判定、圖形的平移旋轉等知識,本題還考查了學生的動手能力、空間想象能力,解題的關鍵是相等的邊靠在一起,且滿足是平行四邊形這個條件,屬于中考?碱}型.

練習冊系列答案
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A.B.C.D.

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A.該方程有兩個相等的實數(shù)根
B.該方程有兩個不相等的實數(shù)根,且它們互為相反數(shù)
C.該方程有一根為$\frac{{1+\sqrt{5}}}{2}$
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8.化簡:$\frac{{a}^{2}+2a}{{a}^{2}-6a+9}$÷$\frac{{a}^{2}-4}{{a}^{2}-3a}$,并回答:對于任何的a的值,原式都有意義嗎?如果不是,則寫出所有令原式無意義的a的值.

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18.先因式分解,再計算求值:
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班級 1班 2班3班  4班5班  6班
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2.計算:
(1)12a3b2÷(-4a2);
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