因式分解


（x+y）(x-y)     ……………………4分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在中，點(diǎn)P以每秒1厘米的速度從點(diǎn)A出發(fā)，沿折線AB-BC運(yùn)動(dòng)，到點(diǎn)C停止。過點(diǎn)P作PD⊥AC，垂足為D，PD的長(zhǎng)度y(cm)與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的函數(shù)圖象如圖2所示，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)5.5秒時(shí)，PD的長(zhǎng)是（      ）

A.          B.            

  C.           D.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，已知直線L交直線a,b于A,B兩點(diǎn)，且a∥b,，E是a上的點(diǎn)，F是b上的點(diǎn)，滿足∠DAE=∠BAE, ∠DBF=∠ABF,則∠ADB的度數(shù)是  （     ）

A.             B.              C.              D.無法確定

             

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如圖，△BEF是由△ABC平移所得,點(diǎn)A、B、E在同一直線上，若∠F=200，∠E=680，則∠CBF的度數(shù)是          。                            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見圖①、②．圖①中，∠B=90°，∠A=30°；圖②中，∠D=90°，∠F=45°．圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起，并將△DEF沿AC方向移動(dòng)．在移動(dòng)過程中，D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上（移動(dòng)開始時(shí)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合）．

（1）在△DEF沿AC方向移動(dòng)的過程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸　  　；連接FC，∠FCE的度數(shù)逐漸　  　．（填“不變”、“變大”或“變小”）

（2）△DEF在移動(dòng)的過程中，∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值，請(qǐng)加以說明．

（3）能否將△DEF移動(dòng)至某位置，使F、C的連線與AB平行？請(qǐng)求出∠CFE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知點(diǎn)M（3，2）與點(diǎn)N在同一條平行于軸的直線上，且點(diǎn)N到軸的距離為5，則點(diǎn)N的坐標(biāo)為……………………………………………………………………………（     ）

A．（2，5）；B．（5，2）；  C．（-5，2）；D．（-5，2）或（5，2）；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知邊長(zhǎng)為2的正方形OABC在直角坐標(biāo)系中，（如圖）OA與y軸的夾角為30°，求點(diǎn)A、點(diǎn)C、點(diǎn)B的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列說法：①如果兩個(gè)數(shù)的和為1，則這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；②如果兩數(shù)積為0，則至少有一個(gè)數(shù)為0；③絕對(duì)值是本身的有理數(shù)只有0；④倒數(shù)是本身的數(shù)是-1，0，1。其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是………… 【      】

A.0個(gè)           B.1個(gè)           C.2個(gè)           D.3個(gè)

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