【題目】為增強學生的身體素質(zhì)，教育行政部門規(guī)定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時．為了解學生參加戶外活動的情況，對部分學生參加戶外活動的時間進行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學生？

(2)求戶外活動時間為1.5小時的人數(shù)，并補全頻數(shù)分布直方圖；

(3)本次調(diào)查中學生參加戶外活動的平均時間是否符合要求？

【答案】（1）50名；（2）12人；補見解析；（3）本次調(diào)查中學生參加戶外活動的平均時間符合要求．

【解析】

試題（1）調(diào)查人數(shù)=10÷20%=50（人）

1.5小時的人數(shù)是：50×24%=12（人）．

（2）表示戶外活動時間1小時的扇形圓心角的度數(shù)=×360°=144°；

（3）戶外活動的平均時間==1.18（小時）．

∵1.18＞1

∴平均活動時間符合上級要求；戶外活動時間的眾數(shù)和中位數(shù)均為1．符合題意．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】2010年5月1日，第41屆世博會在上海舉辦，世博知識在校園迅速傳播．小明同學就本班學生對世博知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）．請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學生；

（2）在條形統(tǒng)計圖中，將表示“一般了解”的部分補充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“了解較多”部分所對應的圓心角的度數(shù)；

（4）從該班中任選一人，其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y＝ax2+bx+c（a≠0），經(jīng)過點（1.0），對稱軸l如圖所示，若M＝a+b﹣c，N＝2a﹣b，P＝a+c，則M，N，P中，值小于0的數(shù)有（　�。﹤�．

A.2B.1C.0D.3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知⊙O的半徑為5，△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形，AB＝8，．過點B作⊙O的切線BD，過點A作AD⊥BD，垂足為D．

（1）求證：∠BAD+∠C＝90°

（2）求線段AD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，矩形ABCD的頂點A、B、C的坐標分別為（0，5）（0，2）（4，2），直線l的解析式為y = kx+5－4k（k > 0）．

（1）當直線l經(jīng)過點B時，求一次函數(shù)的解析式；

（2）通過計算說明：不論k為何值，直線l總經(jīng)過點D；

（3）直線l與y軸交于點M，點N是線段DM上的一點， 且△NBD為等腰三角形，試探究：

①當函數(shù)y = kx+5－4k為正比例函數(shù)時，點N的個數(shù)有 個；

②點M在不同位置時，k的取值會相應變化，點N的個數(shù)情況可能會改變，請直接寫出點N所有不同的個數(shù)情況以及相應的k的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝8，BC＝4，將矩形沿AC折疊，點D落在點D′處，則重疊部分△AFC的面積為（ ）

A.6B.8C.10D.12

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)，其中a＞0．

（1）若方程有兩個實根，且方程有兩個相等的實根，求二次函數(shù)的解析式；

（2）若二次函數(shù)的圖象與x軸交于兩點，且當時，恒成立，求實數(shù)m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】平行四邊形中，，，，則平行四邊形的周長為____________．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了解某校九年級學生的理化實驗操作情況，隨機抽查了40名同學實驗操作的得分，根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù)，制作了如下的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．請根據(jù)相關信息，解答下列問題：

（1）①中的描述應為“6分”，其中的值為 ；扇形①的圓心角的大小是 ；

（2）求這40個樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)；

（3）若該校九年級共有360名學生，估計該校理化實驗操作得滿分的學生有多少人．

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