【題目】建立模型:
如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點C在直線l上.
操作:
過點A作AD⊥l于點D,過點B作BE⊥l于點E.求證:△CAD≌△BCE.
模型應(yīng)用:
(1)如圖2,在直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=x+4與y軸交于點A,與x軸交于點B,將直線l1繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達式.
(2)如圖3,在直角坐標(biāo)系中,點B(8,6),作BA⊥y軸于點A,作BC⊥x軸于點C,P是線段BC上的一個動點,點Q(a,2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問點A、P、Q能否構(gòu)成以點Q為直角頂點的等腰直角三角形,若能,請求出此時a的值,若不能,請說明理由.
【答案】(1)y=x+4;(2)a的值為或4.
【解析】
試題分析:操作:根據(jù)余角的性質(zhì),可得∠ACD=∠CBE,根據(jù)全等三角形的判定,可得答案;
應(yīng)用(1)根據(jù)自變量與函數(shù)值的對應(yīng)關(guān)系,可得A、B點坐標(biāo),根據(jù)全等三角形的判定與性質(zhì),可得CD,BD的長,根據(jù)待定系數(shù)法,可得AC的解析式;
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì),可得關(guān)于a的方程,根據(jù)解方程,可得答案.
解:操作:如圖1:
,
∵∠ACD+∠BCE=90°,∠BCE+∠CBE=90°,
∴∠ACD=∠CBE.
在△ACD和△CBE中,
∴△CAD≌△BCE(AAS);
(1)∵直線y=x+4與y軸交于點A,與x軸交于點B,
∴A(0,4)、B(﹣3,0).
如圖2:
,
過點B做BC⊥AB交直線l2于點C,過點C作CD⊥x軸
在△BDC和△AOB中,
,
△BDC≌△AOB(AAS),
∴CD=BO=3,BD=AO=4.OD=OB+BD=3+4=7,
∴C點坐標(biāo)為(﹣7,3).
設(shè)l2的解析式為y=kx+b,將A,C點坐標(biāo)代入,得
,
解得
l2的函數(shù)表達式為y=x+4;
(2)由題意可知,點Q是直線y=2x﹣6上一點.
如圖3:
,
過點Q作EF⊥y軸,分別交y軸和直線BC于點E、F.
在△AQE和△QPF中,
,
∴△AQE≌△QPF(AAS),
AE=QF,即6﹣(2a﹣6)=8﹣a,
解得a=4
如圖4:
,
過點Q作EF⊥y軸,分別交y軸和直線BC于點E、F,
AE=2a﹣12,F(xiàn)Q=8﹣a.
在△AQE和△QPF中,
,
△AQE≌△QPF(AAS),
AE=QF,即2a﹣12=8﹣a,
解得a=;
綜上所述:A、P、Q可以構(gòu)成以點Q為直角頂點的等腰直角三角形,a的值為或4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題8分)如圖,在五邊形ABCDE中,∠BCD=∠EDC=90°,BC=ED,AC=AD.
(1)求證:△ABC≌△AED;
(2)當(dāng)∠B=140°時,求∠BAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點,點A的坐標(biāo)是(﹣4,0),點B的坐標(biāo)是(0,b)(b>0).P是直線AB上的一個動點,作PC⊥x軸,垂足為C.記點P關(guān)于y軸的對稱點為P′(點P′不在y軸上),連接PP′,P′A,P′C.設(shè)點P的橫坐標(biāo)為a.
(1)當(dāng)b=3時, ①求直線AB的解析式;
②若點P′的坐標(biāo)是(﹣1,m),求m的值;
(2)若點P在第一象限,記直線AB與P′C的交點為D.當(dāng)P′D:DC=1:3時,求a的值;
(3)是否同時存在a,b,使△P′CA為等腰直角三角形?若存在,請求出所有滿足要求的a,b的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式:定義一種新運算“⊙”:
1⊙3=1×4+3=7,3⊙﹣1=3×4﹣1=11,5⊙4=5×4+4=24
4⊙(﹣3)=4×4﹣3=13,(﹣2)⊙(﹣5)=(﹣2)×4﹣5=﹣13,……
(1)寫出一般結(jié)論:a⊙b=_____;
(2)如果a≠b,那么a⊙b_____b⊙a(填“=”或“≠”)
(3)先化簡,再求值:(a﹣b)⊙(2a+3b).其中a=﹣,b=2019.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線交BC于E,點F在AD上,且AF=AB,連接EF.
(1)判斷四邊形ABEF的形狀并證明;
(2)若AE、BF相交于點O,且四邊形ABEF的周長為20,BF=6,求AE的長度及四邊形ABEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點O為直線AB上一點,將一直角三角板OMN的直角頂點放在點O處.射線OC平分∠MOB.
(1)如圖1,若∠AOM=30°,求∠CON的度數(shù);
(2)在圖1中,若∠AOM=a,直接寫出∠CON的度數(shù)(用含a的代數(shù)式表示);
(3)將圖1中的直角三角板OMN繞頂點O順時針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,一邊OM在射線OB上方,另一邊ON在直線AB的下方.
①探究∠AOM和∠CON的度數(shù)之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由;
②當(dāng)∠AOC=3∠BON時,求∠AOM的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏從A地出發(fā)向B地行走,同時小聰從B地出發(fā)向A地行走,如圖所示,相交于點P的兩條線段l1、l2分別表示小敏、小聰離B地的距離y(km)與已用時間x(h)之間的關(guān)系,則小敏、小聰行走的速度分別是( )
A.3km/h和4km/h
B.3km/h和3km/h
C.4km/h和4km/h
D.4km/h和3km/h
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2,△A′B′C可以由△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)得到,其中點A′與點A是對應(yīng)點,點B′與點B是對應(yīng)點,連接AB′,且A、B′、A′在同一條直線上,則AA′的長為( 。
A. 6 B. 4 C. 3 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一自助夏令營活動中,小明同學(xué)從營地A出發(fā),要到A地的北偏東60°方向的C處,他先沿正東方向走了200m到達B地,再沿北偏東30°方向走,恰能到達目的地C(如圖),那么,由此可知,B、C兩地相距 m.
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