設(shè)a=數(shù)學(xué)公式，則實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的大致位置是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：本題利用實(shí)數(shù)與數(shù)軸的關(guān)系解答，首先估計(jì)的大小，進(jìn)而找到其在數(shù)軸的位置，即可得答案．
解答：a=，有3＜a＜4，
可得其在點(diǎn)3與4之間，并且靠近4；
分析選項(xiàng)可得B符合．
故為B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)與數(shù)軸的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及估算無(wú)理數(shù)大小的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)附加題
（1）試用一元二次方程的求根公式，探索方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩根互為相反數(shù)的條件是
 
．
（2）已知x、y為實(shí)數(shù)，
3x-2
+y2-4y+4=0，則
x
y
=
 
．
（3）在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90度，BC=16，AD=21，DC=12，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)，沿線段DA方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，在線段CB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)．點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)D、C同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A時(shí)，點(diǎn)Q隨之停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
①設(shè)△BPQ的面積為S，求S和t之間的函數(shù)關(guān)系式；
②當(dāng)t為何值時(shí)，以B、P、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三等形？（分類(lèi)討論）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解，回答問(wèn)題．
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m2+1與m2的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m2+1）-（m2）=m2+1-m2=1＞0，
∴m2+1＞m2．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你比較4
3
與（2+
3
）2的大小；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=
a
a+1
+
b
b+1
，N=
1
a+1
+
1
b+1
，試比較M、N的大��；
（3）一天，小明爸爸的男同事來(lái)家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)0＜m＜1，則在實(shí)數(shù)m，
1
m
，
m
，
3m
中，最小的數(shù)是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀理解，回答問(wèn)題．
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征，采用相應(yīng)辦法，其中巧用“作差法”是解決此類(lèi)問(wèn)題的一種行之有效的方法：若a-b＞0，則a＞b；若a-b=0，則a=b；若a-b＜0，則a＜b．
例如：在比較m2+1與m2的大小時(shí)，小東同學(xué)的作法是：
∵（m2+1）-（m2）=m2+1-m2=1＞0，
∴m2+1＞m2．
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法，解決如下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你比較4數(shù)學(xué)公式與（2+數(shù)學(xué)公式）2的大小；
（2）已知a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)M=數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式，N=數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式，試比較M、N的大小；
（3）一天，小明爸爸的男同事來(lái)家做客，已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲，爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍，請(qǐng)你幫忙算一算，小明該稱(chēng)呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 現(xiàn)有如圖所示A、B、C、D的4種類(lèi)型直角三角形紙片若干張.

（1）若取2張A型紙片，可畫(huà)出如右圖所示面積為1的正方形示意圖.

思考：

請(qǐng)選擇必要類(lèi)型和數(shù)量的紙片，在下列虛線框中畫(huà)出拼接后面積分別為2和10的兩種正方形示意圖，并寫(xiě)出相應(yīng)正方形的邊長(zhǎng).

(2)取C、D兩種紙片并按如圖放置，又用圓規(guī)按照如圖方式在數(shù)軸上截取得到M、N兩點(diǎn).

請(qǐng)寫(xiě)出M、N兩點(diǎn)所表示的實(shí)數(shù)？

（3）在（2）的基礎(chǔ)上，若設(shè)M、N所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為x，y.

①請(qǐng)?zhí)骄浚?i>x,y,－π的大小關(guān)系，并把結(jié)果用“＞”連接.

②又設(shè)數(shù)軸上的點(diǎn)K所對(duì)應(yīng)的數(shù)為整數(shù)a.且點(diǎn)M和點(diǎn)K之間（包括K點(diǎn)）的點(diǎn)所表示的整數(shù)剛好有5個(gè)，則a的值可能為多少？

                                             

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