【題目】如圖:已知點A、B是反比例函數(shù)y=﹣ 上在第二象限內(nèi)的分支上的兩個點,點C(0,3),且△ABC滿足AC=BC,∠ACB=90°,則線段AB的長為 .
【答案】2
【解析】解:過點A作AD⊥y軸于點D,過點B作BE⊥y軸于點E,如圖所示.
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,
又∵AD⊥y軸,BE⊥y軸,
∴∠ACD+∠CAD=90°,∠BCE+∠CBE=90°,
∴∠ACD=∠CBE,∠BCE=∠CAD.
在△ACD和△CBE中,由 ,
∴△ACD≌△CBE(ASA).
設點B的坐標為(m,﹣ )(m<0),則E(0,﹣ ),點D(0,3﹣m),點A(﹣ ﹣3,3﹣m),
∵點A(﹣ ﹣3,3﹣m)在反比例函數(shù)y=﹣ 上,
∴3﹣m=﹣ ,解得:m=﹣3,m=2(舍去).
∴點B的坐標為(﹣3,2),
∴AB= BC= =2 .
所以答案是:2 .
【考點精析】本題主要考查了反比例函數(shù)的性質(zhì)的相關知識點,需要掌握性質(zhì):當k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而減。 當k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九年級某班同學在畢業(yè)晚會中進行抽獎活動,在一個不透明的口袋中有三個完全相同的小球,把它們分別標號為1,2,3.隨機摸出一個小球記下標號后放回搖勻,再從中隨機摸出一個小球記下標號.
(1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一樣),表示兩次摸出小球上的標號的所有結(jié)果;
(2)規(guī)定當兩次摸出的小球標號相同時中獎,求中獎的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】青春期男、女生身高變化情況不盡相同,如圖是小軍和小蕊青春期身高的變化情況.
(1)如圖反映了哪兩個變量之間的關系?自變量是什么?因變量是什么?
(2)A,B兩點表示什么?
(3)小蕊10歲時身高多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以同一標準劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個等級.為了了解電腦培訓的效果,隨機抽取其中32名學生兩次考試考分等級制成統(tǒng)計圖(如圖),試回答下列問題:
(1)這32名學生經(jīng)過培訓,考分等級“不合格”的百分比由________下降到________;
(2)估計該校640名學生,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有多少名.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,∠ACB=25°,現(xiàn)將ABCD沿EF折疊,使點C與點A重合,點D落在G處,則∠GFE的度數(shù)( )
A.135°
B.120°
C.115°
D.100°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解2017年八年級學生課外書籍借閱情況.從中隨機抽取了40名學生進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出如下的表格,并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖,其中科普類本數(shù)占這40名學生借閱總本數(shù)的40%.
(1)求表格中字母m的值及扇形統(tǒng)計圖中“教輔類”所對應的圓心角α的度數(shù);
(2)該校2017年八年級有500名學生,請你估計該年級學生共借閱教輔類書籍約多少本.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某裝修工程,甲、乙兩人可以合作完成,若甲、乙兩人合作4天后,再由乙獨作12天可以完成,已知甲獨作每天需要費用580元.乙獨作每天需費用280元.但乙單獨完成的天數(shù)是甲單獨完成天數(shù)的2倍.
(1)甲、乙兩人單獨作這項工程各需多少天?
(2)如果工期要求不超過18天完成,應如何安排甲乙兩人的工期使這項工程比較省錢?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上有A, B兩點,分別表示的數(shù)為,,且.點P從A點出發(fā)以每秒13個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,當它到達B點后立即以相同的速度返回往A點運動,并持續(xù)在A,B兩點間往返運動.在點P出發(fā)的同時,點Q從B點出發(fā)以每秒2個單位長度向左勻速運動,當點Q達到A點時,點P,Q停止運動.
(1)填空: , ;
(2)求運動了多長時間后,點P,Q第一次相遇,以及相遇點所表示的數(shù);
(3)求當點P,Q停止運動時,點P所在的位置表示的數(shù);
(4)在整個運動過程中,點P和點Q一共相遇了幾次.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:如果一個分式能化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個分式為“和諧分式”.如:==+=1+,==+=2+,則和都是“和諧分式”.
(1)下列分式中,屬于“和諧分式”的是______(填序號);
①;②;③;④
(2)將“和諧分式”化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式為:=______+______;
(3)應用:先化簡-÷,并求x取什么整數(shù)時,該式的值為整數(shù).
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