3.如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=70°,AC與BD相交于點O,E是OD上一點,若有AE=DE,則下列說法不正確的是( 。
A.點E是△ACD的內(nèi)心B.∠DBC=35°C.CE=DED.△ABO≌△CBO

分析 由已知條件和菱形的性質(zhì)易求∠DBC的度數(shù)以及CE=DE,由全等三角形的判斷方法可證明△ABO≌△CBO,進而可得問題的選項.

解答 解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴∠ABD=∠DBC=$\frac{1}{2}∠ABC$,AB=BC,AO=CO,
∴∠DBC=35°,故選項B正確;
在△ABO和△CBO中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=CB}\\{∠ABC=∠CBD}\\{AO=CO}\end{array}\right.$,
∴△ABO≌△CBO(SAS)故選項D正確;
∵AC⊥BD,AO=CO,
∴AE=CE,
∵AE=DE,
∴CE=DE,故選項C正確,
故選A.

點評 本題考查了菱形的性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)以及垂直平分線的性質(zhì),熟記菱形的各種性質(zhì)是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.等腰三角形一腰上的高與底邊的夾角為20°,則它的底角為70°,當腰上的高與底邊的夾角為60°時,它的底角為30°,若等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為50°,則它的底角為70°或20°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.數(shù)學(xué)活動課上,老師組織各學(xué)習(xí)小組同學(xué)動手操作,大膽猜想并加以驗證.
動手操作:
如圖,將長與寬的比是2:1的矩形紙片ABCD對折,使得點B與點A重合,點C與點D重合,然后展開,得到折痕EFBC邊上存在一點G,將角B沿GH折疊,點B落到AD邊上的點B′處,點B在AD上邊上的點B′處,點H在AB邊上;將角C沿GD折疊,點C恰好落到B′G上的點C′處.HG和DG分別交于EF于點M和點N,B′G交EF于點O,連接B′M,B′N.
提出猜想:
①“希望”小組猜想:HG⊥DG;
②“奮斗”小組猜想:B′N⊥DG;
③“創(chuàng)新”小組猜想:四邊形B′MGN是矩形.
獨立思考:
(1)請你驗證上述學(xué)習(xí)小組猜想的三個結(jié)論;(寫出解答過程)
(2)假如你是該課堂的一名成員,請你在現(xiàn)有圖形中,找出一個和四邊形B′MGN面積相等的四邊形.(直接寫出其名稱,不必證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,有兩個可以自由轉(zhuǎn)動的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,分別被分成2等份和3等份,每份內(nèi)均都有數(shù)字.小明和小亮用這兩個轉(zhuǎn)盤做游戲,游戲規(guī)則如下:分別轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A和B,兩個轉(zhuǎn)盤停止后,將兩個指針所指份內(nèi)的數(shù)字相加(如果指針恰好停在等分線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份為止),若和為偶數(shù),則小明獲勝;如果和為奇數(shù),那么小亮獲勝.
(1)求小明獲勝的概率;
(2)這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.若a<b,則下列不等式的變形中不正確的是( 。
A.a+5<b+5B.$\frac{a}{5}$$<\frac{5}$C.5a-1<5b-1D.5-a<5-b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.計算:
①1+2-3-4+5+6-7-8+9+…-2012+2013+2014-2015-2016+2017=1;
②1-22+32-42+52-…-962+972-982+992=4950.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列命題是真命題的是( 。
A.兩條不相交的直線就是平行線
B.過任意一點可以作已知直線的一條平行線
C.過直線外任意一點作已知直線的垂線,可以作無數(shù)條
D.直線外一點與直線上各點所連接的所有線段中,垂線段最短

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知直角三角形兩邊的長分別為5、12,則第三邊的長為(  )
A.13B.60C.17D.13或$\sqrt{119}$

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13.如圖,已知直線b,c被直線a所截,∠1=65°,若要判斷b∥c,則下列所給條件正確的是(  )
A.∠2=115°B.∠3=65°C.∠4=65°D.∠4=115°

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同步練習(xí)冊答案