【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x+4與坐標(biāo)軸分別交于A,B兩點(diǎn),拋物線y=﹣x2+bx+c過A,B兩點(diǎn),點(diǎn)D為線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)D作CD⊥x軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的解析式.
(2)求△ABE面積的最大值.
(3)連接BE,是否存在點(diǎn)D,使得△DBE和△DAC相似?若存在,求出點(diǎn)D坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】
(1)解:在直線解析式y(tǒng)=x+4中,令x=0,得y=4;令y=0,得x=﹣4,
∴A(﹣4,0),B(0,4).
∵點(diǎn)A(﹣4,0),B(0,4)在拋物線y=﹣x2+bx+c上,
∴ ,
解得:b=﹣3,c=4,
∴拋物線的解析式為:y=﹣x2﹣3x+4
(2)解:如圖,連接AE、過點(diǎn)E作EF⊥y軸于點(diǎn)F,
設(shè)點(diǎn)C坐標(biāo)為(m,0)(m<0),則點(diǎn)E坐標(biāo)為(m,﹣m2﹣3m+4),
則OC=﹣m,OF=﹣m2﹣3m+4,
∵OA=OB=4,
∴BF=﹣m2﹣3m,
則S△ABE=S梯形AOFE﹣S△AOB﹣S△BEF
= ×(﹣m+4)(﹣m2﹣3m+4)﹣ ×4×4﹣ ×(﹣m)×(﹣m2﹣3m).
=﹣2m2﹣8m
=﹣2(m+2)2+8,
∵﹣4<m<0,
∴當(dāng)m=﹣2時(shí),S取得最大值,最大值為8.
即△ABE面積的最大值為8
(3)解:設(shè)點(diǎn)C坐標(biāo)為(m,0)(m<0),則OC=﹣m,CD=AC=4+m,BD= OC=﹣ m,
則D(m,4+m).
∵△ACD為等腰直角三角形,△DBE和△DAC相似
∴△DBE必為等腰直角三角形.
i)若∠BED=90°,則BE=DE,
∵BE=OC=﹣m,
∴DE=BE=﹣m,
∴CE=4+m﹣m=4,
∴E(m,4).
∵點(diǎn)E在拋物線y=﹣x2﹣3x+4上,
∴4=﹣m2﹣3m+4,解得m=0(不合題意,舍去)或m=﹣3,
∴D(﹣3,1);
ii)若∠EBD=90°,則BE=BD=﹣ m,
在等腰直角三角形EBD中,DE= BD=﹣2m,
∴CE=4+m﹣2m=4﹣m,
∴E(m,4﹣m).
∵點(diǎn)E在拋物線y=﹣x2﹣3x+4上,
∴4﹣m=﹣m2﹣3m+4,解得m=0(不合題意,舍去)或m=﹣2,
∴D(﹣2,2).
綜上所述,存在點(diǎn)D,使得△DBE和△DAC相似,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣3,1)或(﹣2,2)
【解析】(1)根據(jù)線y=x+4與坐標(biāo)軸分別交于A,B兩點(diǎn),得到A,B的坐標(biāo),用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式;(2)根據(jù)題意求出點(diǎn)C、點(diǎn)E的坐標(biāo),得到S△ABE=S梯形AOFE﹣S△AOB﹣S△BEF,求出當(dāng)m=﹣2時(shí),S取得最大值,最大值為8,得到△ABE面積的最大值為8;(3)根據(jù)題意求出點(diǎn)C坐標(biāo)與點(diǎn)D坐標(biāo)的關(guān)系,得到E點(diǎn)坐標(biāo),由點(diǎn)E在拋物線上,求出D點(diǎn)坐標(biāo),得到存在點(diǎn)D,使得△DBE和△DAC相似.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了相似三角形的判定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握相似三角形的判定方法:兩角對應(yīng)相等,兩三角形相似(ASA);直角三角形被斜邊上的高分成的兩個(gè)直角三角形和原三角形相似; 兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS);三邊對應(yīng)成比例,兩三角形相似(SSS)才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1= x+b的圖象l與二次函數(shù)y2=﹣x2+mx+b的圖象C′都經(jīng)過點(diǎn)B(0,1)和點(diǎn)C,且圖象C′過點(diǎn)A(2﹣ ,0).
(1)求二次函數(shù)的最大值;
(2)設(shè)使y2>y1成立的x取值的所有整數(shù)和為s,若s是關(guān)于x的方程 =0的根,求a的值;
(3)若點(diǎn)F、G在圖象C′上,長度為 的線段DE在線段BC上移動(dòng),EF與DG始終平行于y軸,當(dāng)四邊形DEFG的面積最大時(shí),在x軸上求點(diǎn)P,使PD+PE最小,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,P為邊BC上一動(dòng)點(diǎn),PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M為EF中點(diǎn),則AM的最小值為 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,AB∥CD,點(diǎn)M為直線AB,CD所確定的平面內(nèi)的一點(diǎn),若∠A105,∠M108,請直接寫出∠C的度數(shù) ;
(2)如圖2,AB∥CD,點(diǎn)P為直線AB,CD所確定的平面內(nèi)的一點(diǎn),點(diǎn)E在直線CD上,AN平分∠PAB,射線AN的反向延長線交∠PCE的平分線于M,若∠P30,求∠AMC的度數(shù);
(3)如圖3,點(diǎn)P與直線AB,CD在同一平面內(nèi),AN平分∠PAB,射線AN的反向延長線交∠PCD的平分線于M,若AMC180P,求證:AB∥CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王老師為學(xué)校購買運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向后勤處趙主任交賬說:我買了兩種書共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買書前我領(lǐng)了1600元,現(xiàn)在還余518元.趙主任算了一下說:你肯定搞錯(cuò)了.
(1)趙主任為什么說他搞錯(cuò)了,請你用方程組的知識(shí)給予解釋;
(2)王老師連忙拿出購物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買了一個(gè)筆記本,但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于5元的整數(shù),筆記本的單價(jià)可能為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°,BE平分∠ABC,DF平分∠CDA.
(1)求證:BE∥DF;
(2)若∠ABC=56°,求∠ADF的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為創(chuàng)建“書香校園”,購置了一批圖書,已知購買科普類圖書花費(fèi)10000元,購買文學(xué)類圖書花費(fèi)9000元,其中科普類圖書平均每本的價(jià)格比文學(xué)類圖書平均每本的價(jià)格貴5元,且購買科普類圖書的數(shù)量與購買文學(xué)類圖書的數(shù)量相等.求科普類圖書平均每本的價(jià)格.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費(fèi)的班車,從入口處出發(fā),沿該公路開往草甸,途中?克郑ㄉ舷萝嚂r(shí)間忽略不計(jì)),第一班車上午8點(diǎn)發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車,小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午7:40到達(dá)入口處,因還沒到班車發(fā)車時(shí)間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達(dá)塔林,離入口處的路程(米)與時(shí)間(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.
(1)求第一班車從入口處到達(dá)塔林的時(shí)間.
(2)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變).
(3)若小聰在8:30至8:50之間到達(dá)發(fā)車站乘坐班車,且到達(dá)發(fā)車站的時(shí)刻是隨機(jī)的,則他等車時(shí)間不超過3分鐘的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把△ABC沿EF對折,疊合后的圖形如圖所示.若∠A=60°,∠1=85°,則∠2的度數(shù)( )
A. 24°B. 25°C. 30°D. 35°
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