【題目】(問題情境)如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

1)(問題解決)延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E使DE=AD,再連接BE(或?qū)ⅰ?/span>ACD繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷出中線AD的取值范圍是   

(反思感悟)解題時(shí),條件中若出現(xiàn)中點(diǎn)、中線字樣,可以考慮構(gòu)造以該中點(diǎn)為對(duì)稱中心的中心對(duì)稱圖形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同個(gè)三角形中,從而解決問題.

2)(嘗試應(yīng)用)如圖②,△ABC中,∠BAC=90°ADBC邊上的中線,試猜想線段ABAC,AD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

3)(拓展延伸)如圖③,△ABC中,∠BAC=90°,DBC的中點(diǎn),DMDNDMAB于點(diǎn)M,DNAC于點(diǎn)N,連接MN.當(dāng)BM=4,MN=5,AC=6時(shí),請(qǐng)直接寫出中線AD的長(zhǎng).

【答案】12AD8;(2AB2AC24AD2,理由見解析;(3AD5

【解析】

1)延長(zhǎng)ADE,使DEAD,由SAS證明BDE≌△CDA,得出BEAC8,在ABE中,由三角形的三邊關(guān)系求出AE的取值范圍,即可得出AD的取值范圍;

2)延長(zhǎng)ADE,使DEAD,連接BE,如圖②所示,由(1)可知BDE≌△CDA,然后只要證明∠ABE90°,利用勾股定理即可得出結(jié)論;

3)延長(zhǎng)NDE,使得DNDE,連接BE、EM,首先證明BDE≌△CDN,求出∠ABD+∠DBE90°,然后利用勾股定理可得BE3,進(jìn)而得到ANNC,利用三線合一證明DNAC,同理可得DMAB,然后證明四邊形AMDN是矩形即可解決問題.

解:(1)延長(zhǎng)ADE,使DEAD,連接BE,如圖①所示,

ADBC邊上的中線,

BDCD,

BDECDA中,,

∴△BDE≌△CDASAS),

BEAC6,

ABE中,由三角形的三邊關(guān)系得:ABBEAEABBE,

106AE106,即4AE16,

2AD8;

2AB2AC24AD2

理由:延長(zhǎng)ADE,使DEAD,連接BE,如圖②所示,

由(1)可知:BDE≌△CDA,

BEAC,∠E=∠CAD,

∵∠BAC90°

∴∠E+∠BAE=∠BAE+∠CAD=∠BAC90°,

∴∠ABE90°,

AB2BE2AE2,

AB2AC24AD2

3)如圖③,延長(zhǎng)NDE,使得DNDE,連接BEEM

BDDC,∠BDE=∠CDN,DEDN

∴△BDE≌△CDN,

BECM,∠EBD=∠C

∵∠ABC+∠C90°,

∴∠ABD+∠DBE90°,

MDEN,DEDN

MEMN5,

RtBEM中,BE3,

CNBE3,

AC6

ANNC,

∵∠BAC90°,BDDC

ADDCBD,

DNAC

RtAMN中,AM4

AMBM,

DA=DB,

DMAB

∴∠AMD=∠AND=∠MAN90°,

∴四邊形AMDN是矩形,

ADMN5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,設(shè)一個(gè)三角形的三邊分別是3,13m,8.

(1)m的取值范圍;

(2)是否存在整數(shù)m使三角形的周長(zhǎng)為偶數(shù)?若存在,求出三角形的周長(zhǎng);若不存在,說明理由;

(3)如圖,(2)的條件下,當(dāng)AB=8,AC=13m,BC=3時(shí),DAB的中點(diǎn),CD,PCD上動(dòng)點(diǎn)(不與C,D重合,當(dāng)P在線段CD上運(yùn)動(dòng)時(shí),有兩個(gè)式子): ;,其中有一個(gè)的值不變,另一個(gè)的值改變。問題:

A.請(qǐng)判斷出誰不變,誰改變;

B.若不變的求出其值,若改變的求出變化的范圍。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解方程

(1)用配方法解方程:x2﹣2x﹣1=0.

(2)解方程:2x2+3x﹣1=0.

(3)解方程:x2﹣4=3(x+2).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,B在反比例函數(shù)的圖象上,點(diǎn)C,D在反比例函數(shù)的圖象上,AC//BD//y軸,已知點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為1,2,OACABD的面積之和為,則k的值為(

A. 4 B. 3 C. 2 D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的邊與函數(shù)y=(x>0)圖象交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),且FBC的中點(diǎn),則四邊形ACFE的面積等于(  )

A. 4 B. 6 C. 8 D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是( 。

A.y5y6=(y6)(y+1B.a+4a3aa+4)﹣3

C.xx1)=xxD.m+n=(m+n)(mn

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y=x+的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

(1)函數(shù)y=x+的自變量x的取值范圍是_____

(2)下表列出了yx的幾組對(duì)應(yīng)值,請(qǐng)寫出m,n的值:m=_____,n=_____;

x

﹣3

﹣2

﹣1

1

2

3

4

y

﹣2

m

2

n

(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,請(qǐng)完成:

①當(dāng)y=﹣時(shí),x=_____

②寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)_____

③若方程x+=t有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則t的取值范圍是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角尺按如圖①方式拼接:含30°角的三角尺的長(zhǎng)直角邊與含45°角的三角尺的斜邊恰好重合(在RtABC中,∠ACB90°,∠BAC30°;在RtACD中,∠ADC90°DAC45°)已知AB2,PAC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

1)當(dāng)PDBC時(shí),求∠PDA的度數(shù);

2)如圖②,若ECD的中點(diǎn),求DEP周長(zhǎng)的最小值;

3)如圖③,當(dāng)DP平分∠ADC時(shí),在ABC內(nèi)存在一點(diǎn)Q,使得∠DQC=∠DPC,且CQ,求PQ的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某批發(fā)商以每件50元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)800T恤,第一個(gè)月以單價(jià)80元銷售,售出了200件;第二個(gè)月如果單價(jià)不變,預(yù)計(jì)仍可售出200件,批發(fā)商為增加銷售量,決定降價(jià)銷售,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,單價(jià)每降低1元,可多售出10件,但最低單價(jià)應(yīng)高于購(gòu)進(jìn)的價(jià)格;第二個(gè)月結(jié)束后,批發(fā)商將對(duì)剩余的T恤一次性清倉(cāng)銷售,清倉(cāng)是單價(jià)為40元,設(shè)第二個(gè)月單價(jià)降低元.

1)填表:(不需化簡(jiǎn))

2)如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元,那么第二個(gè)月的單價(jià)應(yīng)是多少元?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案