如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,⊙A與y軸相切于點B(0,
3
2
)
,與x軸相交于M、N兩點.如果點M的坐標(biāo)為(
1
2
,0)
,求點N的坐標(biāo).
考點:切線的性質(zhì),坐標(biāo)與圖形性質(zhì),勾股定理,垂徑定理
專題:
分析:連接AB、AM、過A作AC⊥MN于C,設(shè)⊙A的半徑是R,根據(jù)切線性質(zhì)得出AB=AM=R,求出CM=R-
1
2
,AC=
3
2
,MN=2CM,
由勾股定理得出方程R2=(R-
1
2
2+(
3
2
2,求出方程的解即可.
解答:解:
連接AB、AM、過A作AC⊥MN于C,設(shè)⊙A的半徑是R,
∵⊙A與y軸相切于B,
∴AB⊥y軸,
∵點B(0,
3
2
)
,與x軸相交于M、N兩點,點M的坐標(biāo)為(
1
2
,0)
,
∴AB=AM=R,CM=R-
1
2
,AC=
3
2
,MN=2CM,
由勾股定理得:R2=(R-
1
2
2+(
3
2
2,
R=2.5,
∴CM=CN=2.5-
1
2
=2,
∴ON=
1
2
+2+2=4
1
2
,
即N的坐標(biāo)是(4
1
2
,0).
點評:本題考查了切線的性質(zhì),勾股定理,垂徑定理的應(yīng)用,關(guān)鍵是能根據(jù)題意得出關(guān)于R的方程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)是無理數(shù)的是( 。
A、-2
B、
22
7
C、0.010010001
D、π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列實數(shù)中,無理數(shù)是( 。
A、
7
3
B、
5
C、0
D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

單項式-3xy2z3的系數(shù)和次數(shù)分別是( 。
A、-3,5B、3,6
C、-3,6D、3,5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
2a+6
a2-4a+4
a-2
a2+3a
-
1
a-2
,其中a=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線與x軸相交于兩點A(1,0),B(-3,0),與y軸相交于點C(0,3).
(1)求此拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如果點D(
3
2
,m)
是拋物線上的一點,求△ABD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程(組):
(1)(1+2x)3-
61
64
=1         
(2)
1-x
3
+
2-y
4
=5
1-x
3
-
2-y
4
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)舉辦”中國夢,我的夢“元旦文娛匯演,需要再從九年級的A、B、C、D四名學(xué)生中選出1名主持人,學(xué)校調(diào)查了九年級全部同學(xué),對A、B、C、D四人的支持人數(shù)進行了統(tǒng)計,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)已知C的支持率為24%,請求出該校九年級學(xué)生的人數(shù);
(2)隨機抽查了九年級一名同學(xué),請求出該同學(xué)支持A的概率;
(3)從統(tǒng)計圖中可見B、D的支持率最高且相同,負責(zé)的老師很為難,學(xué)生B建議通過拋擲硬幣來決定誰去主持,他的方法是:”一次性拋擲三枚硬幣,若正面朝上的個數(shù)多于反面朝上的個數(shù),則讓B自己來主持,否則讓D來主持“,試用”畫樹狀圖或列表法“的方法分析,這個方法對雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
4
3
9a
-8
a
16
+4a
1
a
,其中a=
1
2
的值.

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同步練習(xí)冊答案