某中學(xué)舉辦”中國夢,我的夢“元旦文娛匯演,需要再從九年級的A、B、C、D四名學(xué)生中選出1名主持人,學(xué)校調(diào)查了九年級全部同學(xué),對A、B、C、D四人的支持人數(shù)進行了統(tǒng)計,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)已知C的支持率為24%,請求出該校九年級學(xué)生的人數(shù);
(2)隨機抽查了九年級一名同學(xué),請求出該同學(xué)支持A的概率;
(3)從統(tǒng)計圖中可見B、D的支持率最高且相同,負責(zé)的老師很為難,學(xué)生B建議通過拋擲硬幣來決定誰去主持,他的方法是:”一次性拋擲三枚硬幣,若正面朝上的個數(shù)多于反面朝上的個數(shù),則讓B自己來主持,否則讓D來主持“,試用”畫樹狀圖或列表法“的方法分析,這個方法對雙方公平嗎?請說明理由.
考點:游戲公平性,條形統(tǒng)計圖,概率公式,列表法與樹狀圖法
專題:應(yīng)用題
分析:(1)由支持C的人數(shù)除以所占的百分比求出九年級學(xué)生數(shù)即可;
(2)求出支持A學(xué)生人數(shù),即可確定出所求概率;
(3)畫出樹狀圖,得出所有等可能的情況數(shù),找出正面多于反面的情況數(shù),以及正面少于反面的情況數(shù),比較即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:60÷24%=250(人),
則該校九年級學(xué)生的人數(shù)為250人;
(2)根據(jù)題意得:P(支持A)=
250-80-60-80
250
=
3
25
;
(3)畫出樹狀圖,如圖所示:
,
所有等可能的情況有8種,其中正面多于反面的情況有4種,
則P(正面多于反面)=
4
8
=
1
2
,P(正面少于反面)=
1
2
,
則這個方法對雙方公平.
點評:此題考查了游戲的公平性,判斷游戲公平性就要計算每個事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°,BC=13,AB=12,E是BC邊上一點,過點E作DE⊥BC,交AC所在直線于點D,若BE=x,△DCE的面積為y,則y與x的函數(shù)圖象大致是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,⊙A與y軸相切于點B(0,
3
2
)
,與x軸相交于M、N兩點.如果點M的坐標(biāo)為(
1
2
,0)
,求點N的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l1,l2均被直線l3,l4所截,且l3與l4相交,給定以下三個條件:
①l1⊥l3;②∠1=∠2;③∠2+∠3=90°.請從這三個條件中選擇兩個作為條件,另一個作為結(jié)論組成一個真命題,并進行證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)一元一次方程的解法時,我們經(jīng)常遇到這樣的試題:
“解方程:x-
x-1
2
=2-
x+2
5

(1)請根據(jù)下面的解題過程,在前面的橫線上填上正確變形的結(jié)果,在后面的括號內(nèi)寫出變形的一句.
解:去分母,得:
 
(  )
去括號,得
 
(  )
移項,得
 
(  )
合并同類項,得
 
( 。
系數(shù)化為1,得:
 

(2)請你寫出在上面的解答中,容易出錯的地方(至少寫出兩個).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為抑制高房價,照顧低收入家庭,國家決定加大經(jīng)濟保障房建設(shè)力度,若某市2012年完成了500萬套,計劃2014年完成2000萬套,按2012年至2014年經(jīng)濟保障房平均每年的增長率計算2016年完成經(jīng)濟保障房多少萬套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用長為10m的籬笆(虛線部分),兩面靠墻(墻長不限)圍成矩形的苗圃,要使圍成的苗圃面積為24m2
(1)求苗圃的長與寬;
(2)能否使苗圃面積達到26m2?若能,請求出苗圃的長與寬;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD為△ABC的邊BC上的中線,E、F分別是AB、AC上的點,且EF∥BC,AD與EF相交于點O,求證:OF=OE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若2a-3b=-2,則8-4a+6b=
 

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