【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,E是AB的中點,連接DE并延長交CB的延長線于點F,點G在邊BC上,且GDF=ADF

1求證:ADE≌△BFE;

2連接EG,判斷EG與DF的位置關(guān)系并說明理由

【答案】證明見解析;2GE垂直平分DF

【解析

試題分析:1由AD與BC平行,利用兩直線平行內(nèi)錯角相等,得到一對角相等,再由一對對頂角相等及E為AB中點得到一對邊相等,利用AAS即可得出ADE≌△BFE;

2GDF=ADE,以及1得出的ADE=BFE,等量代換得到GDF=BFE,利用等角對等邊得到GF=GD,即三角形GDF為等腰三角形,再由1得到DE=FE,即GE為底邊上的中線,利用三線合一即可得到GE與DF垂直

試題解析:1證明:ADBC,∴∠ADE=BFE,

E為AB的中點,AE=BE,

AED和BFE中,

∴△AED≌△BFEAAS;

2解:EG與DF的位置關(guān)系是EG垂直平分DF,

理由為:連接EG,

∵∠GDF=ADE,ADE=BFE,

∴∠GDF=BFE,

1AED≌△BFE得:DE=EF,即GE為DF上的中線,

GE垂直平分DF

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線的解析表達(dá)式為,且軸交于點,直線經(jīng)過點,直線交于點

1)求點的坐標(biāo);

2)求直線的解析表達(dá)式;

3)求的面積;

4)在直線上存在異于點的另一點,使得的面積相等,請直接寫出點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(0,﹣3),(2,5),(﹣1,﹣4)且與x軸交于A、B兩點,其頂點為P.
(1)試確定此二次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)函數(shù)的圖象,指出函數(shù)的增減性,并直接寫出函數(shù)值y<0時自變量x的取值范圍.
(3)求△ABP的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D , 如果AC=3,AB=6,那么AD的值為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,正方形EFGH是由正方形ABCD經(jīng)過位似變換得到的,點O是位似中心,E , F , G , H分別是OA , OBOC , OD的中點,則正方形EFGH與正方形ABCD的面積比是( 。
A.1:6
B.1:5
C.1:4
D.1:2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題的逆命題不成立的是(  )

A. 如果兩個數(shù)互為相反數(shù),那么它們的和等于0

B. 如果兩個角相等,那么這兩個角的補(bǔ)角也相等

C. 如果兩個數(shù)相等,那么它們的平方相等

D. 如果|a|=|b|,那么a=b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)們要測量被池塘相隔的兩棵樹A.B的距離,他們設(shè)計了如圖所示的測量方案:從樹A沿著垂直于AB的方向走到E , 再從E沿著垂直于AE的方向走到F , CAE上一點,其中3位同學(xué)分別測得三組數(shù)據(jù):①AC , ∠ACB;②EF.DE.AD;③CD , ∠ACB , ∠ADB.其中能根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得A.B兩樹距離的有( 。

A.0組
B.一組
C.二組
D.三組

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①所示,將直尺擺放在三角板上,使直尺與三角板的邊分別交于點DE , F , G , 已知∠CGD=42°

(1)求∠CEF的度數(shù);
(2)將直尺向下平移,使直尺的邊緣通過三角板的頂點B , 交AC邊于點H , 如圖②所示,點HB在直尺上的度數(shù)分別為4,13.4,求BC的長(結(jié)果保留兩位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AD是中線,AE是角平分線,CFAEF , AB=5,AC=2,則DF的長為.

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