【題目】今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調(diào)查學(xué)生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表. 對霧霾了解程度的統(tǒng)計表:

對霧霾的了解程度

百分比

A.非常了解

5%

B.比較了解

m

C.基本了解

45%

D.不了解

n

請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題.
對霧霾天氣了解程度的條形統(tǒng)計圖

對霧霾天氣了解程度的扇形統(tǒng)計圖

(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生共有人,m= , n=;
(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應(yīng)的圓心角是度;
(3)請補全圖1示數(shù)的條形統(tǒng)計圖
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開展關(guān)于霧霾知識競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球.若摸出的兩個球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ堄脴錉顖D或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平.

【答案】
(1)400;15%;35%
(2)126
(3)
(4)解:列樹狀圖得:

所以從樹狀圖可以看出所有可能的結(jié)果有12種,數(shù)字之和為奇數(shù)的有8種,

則小明參加的概率為:P= =

小剛參加的概率為:P= = ,

故游戲規(guī)則不公平


【解析】解:(1)利用條形圖和扇形圖可得出:本次參與調(diào)查的學(xué)生共有:180÷45%=400; m= ×100%=15%,n=1﹣5%﹣15%﹣45%=35%;
·(2)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應(yīng)的圓心角是:360°×35%=126°;
·(3)∵D等級的人數(shù)為:400×35%=140;
如圖所示:
;
故答案為:400,15%,35%;126.
(1)根據(jù)“基本了解”的人數(shù)以及所占比例,可求得總?cè)藬?shù);在根據(jù)頻數(shù)、百分比之間的關(guān)系,可得m,n的值;(2)根據(jù)在扇形統(tǒng)計圖中,每部分占總體的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心的度數(shù)與360°的比可得出統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應(yīng)的圓心角;(3)根據(jù)D等級的人數(shù)為:400×35%=140;可得(3)的答案;(4)用樹狀圖列舉出所有可能,進(jìn)而得出答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一般情況下,學(xué)生注意力上課后逐漸增強,中間有段時間處于較理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后開始分散.實驗結(jié)果表明,學(xué)生注意力指數(shù)y隨時間x(min)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)上課后第5min與第30min相比較,何時學(xué)生注意力更集中?
(2)某道難題需連續(xù)講19min,為保證效果,學(xué)生注意力指數(shù)不宜低于36,老師能否在所需要求下講完這道題?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求完成下列題目:

(1)圖中有_____塊小正方體;

(2)請在下面方格紙中分別畫出它的主視圖、左視圖和俯視圖;

(3)用小正方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在圖方格中所畫的圖一致,若這樣的幾何體最少要m個小正方體,最多要n個小正方體,則m+n的值為____

【答案】(1)7;(2)畫圖見解析;(3)16

【解析】

(1)直接根據(jù)立體圖形得出小正方體的個數(shù);

(2)主視圖從左往右小正方形的個數(shù)為1,3,2;左視圖從左往右小正方形的個數(shù)為3,1;俯視圖從左往右小正方形的個數(shù)1,2,1;

(3)由俯視圖易得最底層小立方塊的個數(shù),由左視圖找到其余層數(shù)里最少個數(shù)和最多個數(shù)相加即可.

(1)圖中有7塊小正方體;

故答案為:7;

(2)如圖所示:

;

(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要6個小立方塊,最多要10個小立方塊.則m+n=16

故答案為:16

【點睛】

此題主要考查了三視圖,用到的知識點為:三視圖分為主視圖、左視圖、俯視圖,分別是從物體正面、左面和上面看,所得到的圖形;俯視圖決定底層立方塊的個數(shù),易錯點是由主視圖得到其余層數(shù)里最少的立方塊個數(shù)和最多的立方塊個數(shù).

型】解答
結(jié)束】
24

【題目】如圖,點P是∠AOB的邊OA上的一點,作∠AOB的平分線ON;

(1)過點POB的平行線交ON于點M

(2)過點MOB的垂線,垂足為H;

(3)度量線段PO、PMMH的長度,會發(fā)現(xiàn):線段POPM的大小關(guān)系是 ;線段MHPM的大小關(guān)系是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有四張外觀質(zhì)地相同的撲克牌,其中兩張A,兩張K
(1)把四張牌放成兩堆,每堆一張A一張K,把它們正面朝下放置,隨機在這兩堆中各抽一張牌,請通過畫樹狀圖或列表計算,抽出的兩張牌正好是一張A一張K的概率?
(2)元芳說:把這四張牌混在一起,正面朝下放置,從中任意抽取兩張牌,結(jié)果是一張A一張K的概率與(1)中的概率相等,元芳說得對嗎?請計算說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知四邊形OABC是菱形,CD⊥x軸,垂足為D,函數(shù) 的圖象經(jīng)過點C,且與AB交于點E,若OD=2,則△OCE的面積為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

我們定義:如果一個數(shù)的平方等于﹣1,記作i2=﹣1,那么這個i就叫做虛數(shù)單位.虛數(shù)與我們學(xué)過的實數(shù)合在一起叫做復(fù)數(shù).一個復(fù)數(shù)可以表示為a+bi(a,b均為實數(shù))的形式,其中a叫做它的實部,b叫做它的虛部.

復(fù)數(shù)的加、減、乘的運算與我們學(xué)過的整式加、減、乘的運算類似.

例如 計算:(5+i)+(3﹣4i)=(5+3)+(i﹣4i)=8﹣3i.

根據(jù)上述材料,解決下列問題:

(1)填空:i3=   ,i4=   

(2)計算:(2+i)2;

(3)將化為a+bi(a,b均為實數(shù))的形式(即化為分母中不含i的形式).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,AB在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別用a、b表示,且(a﹣20)2+|b+10|=0,P是數(shù)軸上的一個動點.

(1)在數(shù)軸上標(biāo)出AB的位置,并求出AB之間的距離;

(2)已知線段OB上有點C|BC|=6,當(dāng)數(shù)軸上有點P滿足PB=2PC時,求P點對應(yīng)的數(shù);

(3)動點P從原點開始第一次向左移動1個單位長度,第二次向右移動3個單位長度,第三次向左移動5個單位長度,第四次向右移動7個單位長度,…….點P能移動到與AB重合的位置嗎?若不能,請直接回答;若能,請直接指出,第幾次移動,與哪一點重合.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小華利用含30°角的三角板測量樓房高度的示意圖,已知桌子高AB為1米,地面上B和D之間的距離為100米,則樓高CD約為(
A.51米
B.59米
C.88米
D.174米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為提倡全民健身活動, 某社區(qū)準(zhǔn)備購買羽毛球和羽毛球拍供社區(qū)居民使用, 某體育用品商店羽毛球每盒 10 元, 羽毛球拍每副 40 .該商店有兩種優(yōu)惠方案,方案一: 不購買會員卡時, 羽毛球享受 8.5 折優(yōu)惠, 羽毛球拍購買 5 副(含5 副) 以上才能享受 8.5 折優(yōu)惠, 5 副以下必須按定價購買;方案二: 每張會員卡 20 元, 辦理會員卡時, 全部商品享受 8 折優(yōu)惠設(shè)該社區(qū)準(zhǔn)備購買羽毛球拍 6 副, 羽毛球盒, 請回答下列問題:

(1)如果一位體育愛好者按方案一只購買了 4 副羽毛球拍,求他購買時所需要的費用;

(2)用含的代數(shù)式分別表示該社區(qū)按方案一和方案二購買所需要的錢數(shù);

(3)①直接寫出一個的值, 使方案一比方案二優(yōu)惠;

直接寫出一個的值, 使方案二比方案一優(yōu)惠

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同步練習(xí)冊答案