【題目】海洋服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價(jià)300元,領(lǐng)帶每條定價(jià)40元廠方在開展促銷活動(dòng)期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:買一套西裝送一條領(lǐng)帶;西裝和領(lǐng)帶定價(jià)打9折付款.現(xiàn)有某客戶要到該服裝廠購買西裝50套,領(lǐng)帶x條.
(1)若該客戶分別按兩種優(yōu)惠方案購買,需付款各多少元用含x的式子表示.
(2)若該客戶購買西裝50套,領(lǐng)帶60條,請(qǐng)通過計(jì)算說明按哪種方案購買較為合算.
(3)請(qǐng)通過計(jì)算說明什么情況下客戶分別選擇方案購買較為合算.
【答案】(1)方案①:;方案②:;(2)按方案①購買較合算;(3)帶條數(shù)時(shí),選擇方案①更合適;當(dāng)領(lǐng)帶條數(shù)時(shí),選擇方案①和方案②一樣;當(dāng)領(lǐng)帶條數(shù)時(shí),選擇方案②更合適;
【解析】
(1)根據(jù)題意可以分別用含x的代數(shù)式表示出兩種付款的金額;
(2)將x=60分別代入(1)中的代數(shù)式,然后比較大小,即可解答本題;
(3)根據(jù)(1)中的代數(shù)式得到方程40x+13000=36x+13500,通過解方程得到x的值,然后進(jìn)行判斷即可.
解:(1)由題意可得,
方案①付款為:300×50+(x-50)×40=(40x+13000)(元),
方案②付款為:(300×50+40x)×0.9=(13500+36x)(元),
即方案①付款為:(40x+13000)元,方案②付款為:(13500+36x)元;
(2)當(dāng)x=60時(shí),
方案①付款為:40x+13000=40×60+13000=15400(元),
方案②付款為:13500+36x=13500+36×60=15660(元),
∵15400<15660,
∴方案①購買較為合算;
(3)設(shè):,
解得:;
當(dāng)領(lǐng)帶條數(shù)時(shí),
,
選擇方案①更合適;
當(dāng)領(lǐng)帶條數(shù)時(shí),
,
選擇方案①和方案②一樣;
當(dāng)領(lǐng)帶條數(shù)時(shí),
,
選擇方案②更合適.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長12的正方形ABCD中,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),點(diǎn)F在邊AD上,且AF=3DF,連接BE,BF,EF,請(qǐng)判斷△BEF的形狀,并說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為推動(dòng)“時(shí)刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”校園主題教育活動(dòng),計(jì)劃開展四項(xiàng)活動(dòng):A:黨史演講比賽,B:黨史手抄報(bào)比賽,C:黨史知識(shí)競(jìng)賽,D:紅色歌詠比賽.校團(tuán)委對(duì)學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學(xué)生;將圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中m= ,表示“C”類的扇形的圓心角是 度;
(3)已知在被調(diào)查的最喜歡“黨史知識(shí)競(jìng)賽”項(xiàng)目的4個(gè)學(xué)生中只有1名女生,現(xiàn)從這4名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生參加該項(xiàng)目比賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求出恰好抽到一名男生一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,D、E兩點(diǎn)分別在邊AC、BC上,BD平分∠ABC,DE∥AB.圖中的等腰三角形共有( )
A. 3個(gè)B. 4個(gè)C. 5個(gè)D. 6個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點(diǎn)E、F,∠1與∠2互補(bǔ).
(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點(diǎn)P,EP與CD交于點(diǎn)G,點(diǎn)H是MN上一點(diǎn),且GH⊥EG,求證:PF∥GH;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,K是GH上一點(diǎn)使∠PHK=∠HPK,作PQ平分∠EPK,問∠HPQ的大小是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出其值;若變化,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的暖瓶和水杯的售價(jià)信息,回答下列問題:
(1)一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯的售價(jià)分別是多少元?
(2)甲、乙兩家商場(chǎng)同時(shí)出售同樣的暖瓶和水杯,在新年期間,兩家商場(chǎng)都在搞促銷活動(dòng).甲商場(chǎng)規(guī)定:這兩種商品都打8.5折;乙商場(chǎng)規(guī)定:兩種商品都不打折,但買一個(gè)暖瓶贈(zèng)送一個(gè)水杯.若某單位想要買4個(gè)暖瓶和16個(gè)水杯,請(qǐng)問這個(gè)單位選擇哪家商場(chǎng)購買更合算,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是某校七﹣九年級(jí)某月課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表,其中各年級(jí)同一興趣小組每次活動(dòng)時(shí)間相同,但表格中九年級(jí)的兩個(gè)數(shù)據(jù)被遮蓋了,記得九年級(jí)文藝小組活動(dòng)次數(shù)與科技小組活動(dòng)次數(shù)相同.
年級(jí) | 課外小組活動(dòng)總時(shí)間(單位:h) | 文藝小組活動(dòng)次數(shù) | 科技小組活動(dòng)次數(shù) |
七年級(jí) | 17 | 6 | 8 |
八年級(jí) | 14.5 | 5 | 7 |
九年級(jí) | 12.5 |
則九年級(jí)科技小組活動(dòng)的次數(shù)是_____.
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【題目】閱讀理解:
如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點(diǎn)E(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個(gè)三角形,如果其中有兩個(gè)三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn);如果這三個(gè)三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強(qiáng)相似點(diǎn).解決問題:
(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點(diǎn)E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn),并說明理由;
(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長為1)的格點(diǎn)(即每個(gè)小正方形的頂點(diǎn))上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn)E;
拓展探究:
(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點(diǎn)D落在AB邊上的點(diǎn)E處.若點(diǎn)E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn),試探究AB和BC的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題情境)
如圖1,四邊形ABCD是正方形,M是BC邊上的一點(diǎn),E是CD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.求證:AM=AD+MC.
(探究展示)
(2)若四邊形ABCD是長與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,試判斷AM=AD+MC是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;
(拓展延伸)
(3)若(2)中矩形ABCD兩邊AB=6,BC=9,求AM的長.
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