【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°。
(1)作∠B的平分線BD,交AC于點D;作AB的中點E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
(2)連接DE,求證:△ADE≌△BDE。
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析.
【解析】(1)①以B為圓心,任意長為半徑畫弧,交AB、BC于F、N,再以F、N為圓心,大于FN長為半徑畫弧,兩弧交于點M,過B、M作射線,交AC于D,線段BD就是∠B的平分線。
②分別以A、B為圓心,大于AB長為半徑畫弧,兩弧交于X、Y,過X、Y作直線與AB
交于點E,點E就是AB的中點.
(2)首先根據角平分線的性質可得∠ABD的度數,從而得到∠ABD=∠A,根據等角對等邊可得AD=BD,再加上條件AE=BE,即可利用SAS證明△ADE≌△BDE.
解:(1)作圖如下:
(2)證明:∵∠ABD=×60°=30°,∠A=30°,
∴∠ABD=∠A!郃D=BD.
又∵AE=BE,
∴△ADE≌△BDE(SAS).
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【題目】新疆近年旅游業(yè)發(fā)展快速,每年都吸引眾多海內外游客前來觀光、旅游,據有關部門統(tǒng)計報道:2016年全疆共接待游客3354萬人次,將3354萬用科學計數法表示為( )
A. B. C. D.
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【題目】某校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高.王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現狀,對該班部分學生進行調查,把調查結果分為四類(A.特別好,B.好,C.一般,D.較差)后,再將調查結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).請根據統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,王老師一共調查了________名學生;
(2)將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整;
(3)假定全校各班實施新課程改革效果一樣,全校共有學生2400人,請估計該校新課程改革效果達到A類的有多少學生;
(4)為了共同進步,王老師從被調查的A類和D類學生中分別選取一名學生進行“兵教兵”互助學習,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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【題目】如圖,PA,PB分別與⊙O相切于點A,B,點M在PB上,且OM∥AP,MN⊥AP,垂足為N.
(1)求證:OM = AN;
(2)若⊙O的半徑R = 3,PA = 9,求OM的長.
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【題目】在直線L上依次擺放著七個正方形,已知斜放置的三個正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=( )
A.5
B.4
C.6
D.10
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【題目】在一條直線上依次有A、B、C三個港口,A、B兩港相距30千米,B、C兩港相距90千米.甲、乙兩船同時分別從A、B港口出發(fā),沿直線勻速駛向C港,最終達到C港.甲0.5小時到達B港,此時兩船相距15千米.
求:(1)甲船何時追上乙,此時乙離C港多遠?
(2)何時甲乙兩船相距10千米.
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【題目】認真閱讀下面的材料,完成有關問題.
材料:在學習絕對值時,老師教過我們絕對值的幾何含義,如|5﹣3|表示5、3在數軸上對應的兩點之間的距離;|5+3|=|5﹣(﹣3)|,所以|5+3|表示5、﹣3在數軸上對應的兩點之間的距離;|5|=|5﹣0|,所以|5|表示5在數軸上對應的點到原點的距離.一般地,點A、B在數軸上分別表示有理數a、b,那么A、B之間的距離可表示為|a﹣b|.
問題(1):點A、B、C在數軸上分別表示有理數﹣5、﹣1、3,那么A到B的距離是 ,
A到C的距離是 . (直接填最后結果).
問題(2):點A、B、C在數軸上分別表示有理數x、﹣2、1,那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為 (用含絕對值的式子表示).
問題(3):利用數軸探究:①找出滿足|x﹣3|+|x+1|=6的x的所有值是 ;
②設|x﹣3|+|x+1|=p,當x的值取在不小于﹣1且不大于3的范圍時,p的值是不變的,而且是p的最小值,這個最小值是 ;當x的值取在 的范圍時,|x|+|x﹣2|的最小值是 .
問題(4):求|x﹣3|+|x﹣2|+|x+1|的最小值以及此時x的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于、兩點,與軸交于點.
(1)請直接寫出A、B、C三點的坐標:
A B C
(2)點P從點A出發(fā),在線段AB上以每秒3個單位長度的速度向點B運動,同時點Q 從點B出發(fā),在線段BC上以每秒1個單位長度的速度向點C運動.其中一個點到達終點時,另一個點也停止運動.設運動的時間為t(秒),
① 當t為何值時,BP=BQ?
② 是否存在某一時刻t,使△BPQ是直角三角形?若存在,請求出所有符合條件的t的值,若不存在,請說明理由.
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