從下列4個(gè)函數(shù)：①；②；③；④中任取一個(gè)，函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大的概率是（　　）

A．      　     B．　   　   　 C．　　　      D． 1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，是由幾個(gè)相同的小正體搭成的幾何體的三視圖，則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是(　　)

A.3個(gè)        B.4個(gè)       C.5個(gè)       D.6個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 以下關(guān)于的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（     ）

A．是無(wú)理數(shù)        B．  C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一種直角三角形的作法，方法是(如圖所示)：畫線段AB，分別以點(diǎn)A、B為圓心，以大于AB的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于點(diǎn)C，連結(jié)AC；再以點(diǎn)C為圓心，以AC長(zhǎng)為半徑畫弧，交AC的延長(zhǎng)線于D，連結(jié)DB.則△ABD就是直角三角形.

（1）請(qǐng)證明此作法的正確性；

（2）請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形，使其一個(gè)銳角為30°(寫出作法，保留作圖痕跡).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)中，自變量的取值范圍是（     ）

A．       B．      C．      D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將邊長(zhǎng)分別為4、5、6的三個(gè)正方形按如圖方式排列，則圖中陰影部分的面積為    ．

 
 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．某校中午學(xué)生用餐比較擁擠，為建議學(xué)校分年級(jí)錯(cuò)時(shí)用餐，李老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組在某天隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)了他們從下課到就餐結(jié)束所用的時(shí)間，并繪制成統(tǒng)計(jì)表和如圖所示的不完整統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）下表中      ，      ，      ，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（2）在調(diào)查人數(shù)里，從下課到就餐結(jié)束所用時(shí)間不少于20min的共有    人．
（3）此次調(diào)查中，中位數(shù)所在的時(shí)間段是              min 32

時(shí)間分段/min

頻（人）數(shù)

百分比

10≤x＜15

8

20%

15≤x＜20

14

a

20≤x＜25

10

25%

25≤x＜30

b

12.50%

30≤x＜35

3

7.50%

合計(jì)

c

100%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


因式分解=               .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（改編）通過(guò)折紙可以計(jì)算某些三角函數(shù)值，如圖，將所示的矩形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊，使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)E處，還原后，再沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊，使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)F處，這樣就可以求出67.5°的角的正切值是（     ）

A.+1 B. +1    C. 2.5     D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案