【題目】用一條直線分割一個(gè)三角形,如果能分割出等腰三角形,那么就稱這條直線為該三角形的一條等腰分割線.在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6.
(1)如圖(1),若 O 為 AB 的中點(diǎn),則直線 OC_____△ABC 的等腰分割線(填“是”或“不是”)
(2)如圖(2)已知△ABC 的一條等腰分割線 BP 交邊 AC 于點(diǎn) P,且 PB=PA,請(qǐng)求出 CP 的長度.
(3)如圖(3),在△ABC 中,點(diǎn) Q 是邊 AB 上的一點(diǎn),如果直線 CQ 是△ABC 的等腰分割線,求線段BQ 的長度等于 ______.(直接寫出答案).
【答案】(1)是;(2) ;(3)5 或 2 或 6 或
【解析】
(1)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得結(jié)論;
(2)設(shè) CP=x,則 PA=PB=8﹣x,根據(jù)勾股定理列方程得:62+x2=(8﹣x)2,求解即可;
(3)分情況進(jìn)行討論:
①當(dāng)△ACQ 是等腰三角形時(shí),分三種情況討論;
②當(dāng)△BCQ 是等腰三角形時(shí),同理分三種情況討論.
解:(1)是,如圖(1),
∵∠ACB=90°,O 為 AB 中點(diǎn),
∴在Rt△ACB中,OC=AB=AO=BO,
∴可得到等腰△AOC和等腰△BOC,
∴直線OC是△ABC的等腰分割線,
故答案為:是;
(2)由題可知PA=PB,BC=6,
設(shè)CP=x,則PA=PB=8﹣x,
在Rt△BPC 中,BC2+PC2=PB2,
∴62+x2=(8﹣x)2,
解得:x=,即:CP=;
(3)BQ=2或5或或6,
①若△ACQ 為等腰三角形,
如圖(3),當(dāng) AC=AQ 時(shí),AQ=8,BQ=AB﹣AQ=2,
如圖(4),當(dāng)QC=QA 時(shí),Q為AB中點(diǎn),BQ=AB=5,
當(dāng)CA=CQ 時(shí),Q不在線段AB上,舍去;
②若△BCQ 為等腰三角形.
如圖(5),當(dāng)CQ=CB時(shí),過C作CM⊥AB于M,此時(shí)M為BQ的中點(diǎn),
∵S△ABC=BCAC=ABCM,
∴×6×8=×10CM
解得:CM=.
在Rt△CMB中,M==,
∴BQ=2QM=,
如圖(6),當(dāng)BC=BQ時(shí),BQ=BC=6.
如圖(7),當(dāng)QC=QB時(shí),Q為AB中點(diǎn),BQ=AB=5.
綜上,BQ=2或5或或6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:方程組的解x為非正數(shù),y為負(fù)數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)化簡(jiǎn)|a-3|+|a+2|;
(3)在a的取值范圍中,當(dāng)a為何整數(shù)時(shí),不等式2ax+x>2a+1的解為x<1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】第十一屆中國鄭州國際園林博覽會(huì)于2017年9月29日在鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)開幕,共有園博園、雙湖中央公園、苑陵故城遺址公園三個(gè)園區(qū),“三園”作為我市新的熱門旅游勝地,吸引了眾多游客的目光,鄭州市某中學(xué)一班、二班的老師計(jì)劃組織本班學(xué)生于2017年11月18日前往參觀游覽,按照?qǐng)@區(qū)規(guī)定教師需購買普通票,學(xué)生購買學(xué)生票,兩個(gè)班前往參觀的教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)、計(jì)劃購票總花費(fèi)分別見如表:
班級(jí) | 教師人數(shù)人 | 學(xué)生人數(shù)人 | 總的購票費(fèi)用元 |
一班 | 4 | 40 | 1840 |
二班 | 5 | 45 | 2100 |
每張普通票、學(xué)生票的票價(jià)分別為多少元?
為了節(jié)約費(fèi)用,85名學(xué)生準(zhǔn)備通過旅行社購買團(tuán)體票,每張30元,9名教師準(zhǔn)備參加2017年11月16日由鄭州市總工會(huì)推出了“10元暢游園博園”的活動(dòng),本次活動(dòng)將為鄭州市工會(huì)會(huì)員送上2000張園博園的門票,并于11月16日16:00、20:00兩個(gè)整點(diǎn)在微信平臺(tái)進(jìn)行電子搶票每人1張,搶到電子票的工會(huì)會(huì)員就可以花費(fèi)10元購買園博園門票,已知這兩個(gè)班的9名教師都具有搶票資格若最終這9名教師、85名學(xué)生購買門票的總花費(fèi)不能超過2900元,則至少需要幾名教師搶到“10元票”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB的解析式為,拋物線與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn),點(diǎn)P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
求拋物線的解析式;
如圖,當(dāng)點(diǎn)P在第一象限內(nèi)的拋物線上時(shí),求面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
過點(diǎn)A作直線軸,過點(diǎn)P作于點(diǎn)H,將繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)H的對(duì)應(yīng)點(diǎn)恰好落在直線AB上,同時(shí)恰好落在坐標(biāo)軸上,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司共有三個(gè)部門,根據(jù)每個(gè)部門的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤繪制成如下的統(tǒng)計(jì)表和扇形圖.
各部門人數(shù)及每人所創(chuàng)年利潤統(tǒng)計(jì)表
部門 | 員工人數(shù) | 每人所創(chuàng)的年利潤/萬元 |
A | 5 | 10 |
B | 8 | |
C | 5 |
(1)①在扇形圖中,C部門所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為___________;
②在統(tǒng)計(jì)表中,___________,___________;
(2)求這個(gè)公司平均每人所創(chuàng)年利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:.
求拋物線的對(duì)稱軸;
無論a為何值,拋物線都經(jīng)過兩個(gè)定點(diǎn),求這兩個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo);
將拋物線沿中兩個(gè)定點(diǎn)所在直線翻折,得到拋物線,當(dāng)的頂點(diǎn)到x軸的距離為1時(shí),求拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,AB=AC,,點(diǎn)D,E分別在AB,BC上,,點(diǎn)F為DE的延長線與AC的延長線的交點(diǎn).
(1)求證:DE=EF
(2)判斷BD和CF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若,,求BD的長。
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