【題目】如圖,CD∥AB,∠ABC,∠BCD 的角平分線交 AD 于 E 點,且 E 在 AD 上,CE 交 BA 的延長線于 F 點.
(1)試問 BE 與 CF 互相垂直嗎?若垂直,請說明理由;
(2)若 CD=3,AB=4,求 BC 的長 .
【答案】
(1)解:垂直,理由如下:
∵CD∥AB,
∴∠ABC+∠BCD=180°,
又∵∠ABC,∠BCD的角平分線交于E點,
∴∠ABE=∠EBC,∠DCE=∠ECB,
∴∠EBC+∠ECB=∠ABC+∠BCD=(∠ABC+∠BCD)=90°,
∴∠CEB=90°,
∴BE 與 CF 互相垂直.
(2)解:由(1)知∠CEB=90°,
∴∠FEB=90°,
在△FBE 和△CBE 中,
∴△FBE≌△CBE(ASA),
∴BF=BC,EF=EC,
又∵CD∥AB,
∴∠DCE=∠AFE,
在△DCE和△AFE中,
∴△DCE≌△AFE,
∴DC=AF,
∵CD=3,AB=4,
∴BC=BF=AF+AB=CD+AB=3+4=7,
【解析】(1)垂直,理由如下:由兩直線平行,同旁內(nèi)角互補得出∠ABC+∠BCD=180°;又由角平分線定義得出∠EBC=∠ABC,∠ECB=∠BCD,
從而得出∠EBC+∠ECB=90°,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠CEB=90°,即BE 與 CF 互相垂直.
(2)由(1)知∠CEB=∠FEB=90°,根據(jù)ASA得△FBE≌△CBE,再由全等三角形的性質(zhì)得出BF=BC,EF=EC;又由兩直線平行,內(nèi)錯角相等,得到∠DCE=∠AFE,由ASA得△DCE≌△AFE,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出DC=AF,由已知條件和等量代換求出BC的值.
【考點精析】關(guān)于本題考查的角的平分線和平行線的性質(zhì),需要了解從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線;兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將點A(﹣5,﹣3)向右平移8個單位長度得到點B,則點B關(guān)于y軸的對稱點C的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點A坐標(biāo)為(2,0),以O(shè)A為邊在第一象限內(nèi)作等邊△OAB,點C為x軸上一動點,且在點A右側(cè),連接BC,以BC為邊在第一象限內(nèi)作等邊△BCD,連接AD交BC于E.
(1)①直接回答:△OBC與△ABD全等嗎?
②試說明:無論點C如何移動,AD始終與OB平行;
(2)當(dāng)點C運動到使AC2=AEAD時,如圖2,經(jīng)過O、B、C三點的拋物線為y1.試問:y1上是否存在動點P,使△BEP為直角三角形且BE為直角邊?若存在,求出點P坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)在(2)的條件下,將y1沿x軸翻折得y2,設(shè)y1與y2組成的圖形為M,函數(shù)的圖象l與M有公共點.試寫出:l與M的公共點為3個時,m的取值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AB=AC,BC交⊙O于點D, AC交⊙O于點E,∠BAC=45°。
(1)求∠EBC的度數(shù);
(2)求證:BD=CD。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB、CD分別表示甲乙兩建筑物的高,BA⊥AD,CD⊥DA,垂足分別為A、D.從D點測到B點的仰角α為60°,從C點測得B點的仰角β為30°,甲建筑物的高AB=30米
(1)求甲、乙兩建筑物之間的距離AD.
(2)求乙建筑物的高CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人由相距60km的兩地同時出發(fā)相向而行,甲步行每小時走5km,乙騎自行車,3h后相遇,則乙的速度為( 。
A. 5 km/hB. 10 km/hC. 15 km/hD. 20 km/h
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