（1）解方程解；
（2）將五個(gè)空格填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)，使得每一行、每一列、每一對角線3個(gè)數(shù)的和都為0．
            
      -  
            

【答案】分析：（1）用加減消元法消去y；（2）根據(jù)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和為0．
解答：解：（1）由①×，得3x-y=-2．③
②×，得5x-y=0．④
④-③，得2x=2，x=．
把x=代入②，得•-y=0，y=．
∴．
（2）
        --
--       0   +
        --

點(diǎn)評：解二元一次方程組的基本方法是代入消元法和加減消元法；特別注意表示一個(gè)式子的相反數(shù)時(shí)，只需在式子的整體前面加上負(fù)號，再去括號．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，解答問題：為解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0，我們可以將x2-1視為一個(gè)整體，然后設(shè)x2-1=y原方程可化為y2-5y+4=0，解此方程得y1=1，y2=4．當(dāng)y=1時(shí)，x2-1=1，∴x=±
2
；當(dāng)y=4時(shí)，x2-1=4，∴x=±
5
，∴原方程的解為x1=
2
，x2=-
2
，x3=
5
，x4=-
5
．
（1）填空：在原方程得到方程y2-5y+4=0的過程中，利用了
換元
換元
法達(dá)到了降次的目的，體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
的數(shù)學(xué)思想
（2）解方程：（x2-x）2-8（x2-x）+12=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

材料：為解方程x4-x2-6=0，可將方程變形為（x2）2-x2-6=0，
然后設(shè)x2=y，則（x2）2=y2，原方程化為y2-y-6=0…①，
解得y1=-2，y2=3．當(dāng)y1=-2時(shí)，x2=-2無意義，舍去；
當(dāng)y2=3時(shí)，x2=3，解得x=±
3
．
所以原方程的解為x1=
3
，x2=-
3
．
問題：（1）在原方程得到方程①的過程中，利用
換元
換元
法達(dá)到了降次的目的，體現(xiàn)了
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
 的數(shù)學(xué)思想；
（2）利用本題的解題方法，解方程（x2-x）2-4（x2-x）-12=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

材料：為解方程x4-x2-6=0，可將方程變形為（x2）2-x2-6=0，然后設(shè)x2=y，則（x2）2=y2，原方程化為y2-y-6=0…①，
解得y1=-2，y2=3．
當(dāng)y1=-2時(shí)，x2=-2無意義，舍去；當(dāng)y2=3時(shí)，x2=3，解得x=±
3
．
所以原方程的解為x1=
3
，x2=-
3
．
問題：利用本題的解題方法，解方程（x2-x）2-4（x2-x）-12=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，解答問題：
材料：在解方程x4-2x2-8=0時(shí)，我們可以將x2看成一個(gè)整體，然后設(shè)x2=y，則x4=y2．原方程可化為y2-2y-8=0，解得y=4或y=-2
當(dāng)y=4時(shí)，x2=4，所以x=2或x=-2
當(dāng)y=-2時(shí)，x2=-2，此方程無解
所以原方程的解為x1=2，x2=-2
問題：請參照上述解法解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年山東臨沭第三初級中學(xué)九年級10月月考數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

閱讀下面例題的解答過程，體會并其方法，并借鑒例題的解法解方程。
例：解方程x2－-1=0.
解：（1）當(dāng)x－1≥0即x≥1時(shí)，= x－1。
原化為方程x2－（x－1）-1=0，即x2－x=0
解得x1 =0．x2=1
∵x≥1，故x =0舍去，
∴x=1是原方程的解。
（2）當(dāng)x－1＜0即x＜1時(shí)，=－（x－1）。
原化為方程x2+（x－1）-1=0，即x2+x－2=0
解得x1 =1．x2=－2
∵x＜1，故x =1舍去，
∴x=－2是原方程的解。
綜上所述，原方程的解為x1 =1．x2=－2
解方程x2－－4=0.

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