【題目】如圖,分別以△ABC的邊AB、AC為一邊,向外作正方形ABEF和正方形AGHC像這樣的兩個(gè)正方形稱(chēng)為△ABC的“依伴正方形”
(1)如圖1,連接BG,CF相交于點(diǎn)P,求證:BG=CF且BG⊥CF;
(2)如圖2,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),兩個(gè)依伴正方形的中心分別為O1,O2連結(jié)O1D,O2D,O1O2:,判斷△DO1O2的形狀并說(shuō)明由;
(3)如圖2,若AB=6,AC=,∠BAC=60°,求O1O2的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)△DO1O2的形狀是等腰直角三角形;理由見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)由SAS證明△FAC≌△BAG,得出BG=CF,∠AFC=∠ABG,設(shè)AB與FC的交點(diǎn)為Q,則∠FPG=∠ABG+∠BQP=∠AFC+∠AQF=90°,即可得出結(jié)論.
(2)連接FC、BG、FB、GC,證得O1D是△BCF的中位線(xiàn),得出O1D=FC,O1D∥FC,同理可得O2D是△CBG的中位線(xiàn),得出O2D=BG,O2D∥BG,推出O1D=O2D,O1D⊥O2D,即可得出結(jié)論.
(3)作FM⊥CA交其延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)M,證得∠FAM=180°﹣∠FAB﹣∠BAC=30°,則MF=AF=3,AM=3,MC=MA+AC=6,FC=,推出O1D=FC,O1O2=O1D即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵四邊形ABEF和四邊形AGHC是正方形,
∴AF=AB,AC=AG,∠FAB=∠CAG=90°,
∴∠FAB+∠BAC=∠CAG+∠BAC,
即∠FAC=∠BAG,
在△FAC和△BAG中,,
∴△FAC≌△BAG(SAS),
∴BG=CF,∠AFC=∠ABG,
∵∠AQF=∠BQP,
∴∠FPG=∠ABG+∠BQP=∠AFC+∠AQF=90°,
∴BG⊥CF;
(2)解:△DO1O2的形狀是等腰直角三角形;理由如下:
連接FC、BG、FB、GC,如圖2所示:
由(1)得:FC=BG,FC⊥BG,
∵O1是正方形ABEF的中心,
∴O1是BF的中點(diǎn),
∵D是BC的中點(diǎn),
∴O1D是△BCF的中位線(xiàn),
∴O1D=FC,O1D∥FC,
同理O2D是△CBG的中位線(xiàn),
∴O2D=BG,O2D∥BG,
∴O1D=O2D,O1D⊥O2D,
∴△DO1O2為等腰直角三角形;
(3)解:作FM⊥CA交其延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)M,如圖3所示:
∵四邊形ABEF是正方形,
∴AB=AF=6,∠FAB=90°,
∵∠BAC=60°,
∴∠FAM=180°﹣∠FAB﹣∠BAC=30°,
∴MF=AF=3,AM=tan60°FM=FM=3,
∴MC=MA+AC=6,
∴FC=,
∴O1D=FC=,
∴O1O2=O1D=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AD=+2,已知點(diǎn)E是邊AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合)將△ADE沿DE對(duì)折,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P,當(dāng)△APB是等腰三角形時(shí),AE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形EBF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是_____.
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【題目】某賓館有客房間供游客居住,當(dāng)每間客房的定價(jià)為每天元時(shí),客房恰好全部住滿(mǎn);如果每間客房每天的定價(jià)每增加元,就會(huì)減少間客房出租.設(shè)每間客房每天的定價(jià)增加元,賓館出租的客房為間.求:
關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
如果某天賓館客房收入元,那么這天每間客房的價(jià)格是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A與原點(diǎn)O重合,頂點(diǎn)B在直線(xiàn)l上,將正方形沿射線(xiàn)OB方向無(wú)滑動(dòng)地翻滾.若直線(xiàn),正方形邊長(zhǎng)為2
(1)翻滾后點(diǎn)A第一次落在直線(xiàn)l上的坐標(biāo)是_____;
(2)當(dāng)正方形翻滾2002次點(diǎn)A對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校教學(xué)樓對(duì)面是一幢實(shí)驗(yàn)樓,小朱在教學(xué)樓的窗口C測(cè)得實(shí)驗(yàn)樓頂部D的仰角為20°,實(shí)驗(yàn)樓底部B的俯角為30°,量得教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓之間的距離AB=30m.求實(shí)驗(yàn)樓的高BD.(結(jié)果精確到1m.參考數(shù)據(jù)tan20°≈0.36,sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類(lèi)方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為的形式:求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來(lái)解;類(lèi)似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為二元一次方程組來(lái)解;求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來(lái)解:求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來(lái)解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).各類(lèi)方程的解法不盡相同,但是它們有一個(gè)共同的基本數(shù)學(xué)思想一一轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程,可以通過(guò)因式分解把它轉(zhuǎn)化為,解方程和,可得方程的解.利用上述材料給你的啟示,解下列方程;
(1);
(2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某魚(yú)塘中養(yǎng)了某種魚(yú)5000條,為了估計(jì)該魚(yú)塘中該種魚(yú)的總質(zhì)量,從魚(yú)塘中捕撈了3次,取得的數(shù)據(jù)如下:
數(shù)量/條 | 平均每條魚(yú)的質(zhì)量/kg | |
第1次捕撈 | 20 | 1.6 |
第2次捕撈 | 15 | 2.0 |
第3次捕撈 | 15 | 1.8 |
(1)求樣本中平均每條魚(yú)的質(zhì)量;
(2)估計(jì)魚(yú)塘中該種魚(yú)的總質(zhì)量;
(3)設(shè)該種魚(yú)每千克的售價(jià)為14元,求出售該種魚(yú)的收入y(元)與出售該種魚(yú)的質(zhì)量x(kg)之間的函數(shù)關(guān)系,并估計(jì)自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1.在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)與軸相交于兩點(diǎn),頂點(diǎn)為,設(shè)點(diǎn)是軸的正半軸上一點(diǎn),將拋物線(xiàn)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),得到新的拋物線(xiàn).
求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式:
若拋物線(xiàn)與拋物線(xiàn)在軸的右側(cè)有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),求的取值范圍.
如圖2,是第一象限內(nèi)拋物線(xiàn)上一點(diǎn),它到兩坐標(biāo)軸的距離相等,點(diǎn)在拋物線(xiàn)上的對(duì)應(yīng)點(diǎn),設(shè)是上的動(dòng)點(diǎn),是上的動(dòng)點(diǎn),試探究四邊形能否成為正方形?若能,求出的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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