計(jì)算：
(
3
-3)2
+(
1
3
-1
)0．
考點(diǎn)：二次根式的性質(zhì)與化簡(jiǎn),零指數(shù)冪
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)二次根式的性質(zhì)和零指數(shù)冪的意義得到原式=|
3
-3|+1，然后去絕對(duì)值后合并即可．
解答：解：原式=|
3
-3|+1
=3-
3
+1
=4-
3
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二次根式的性質(zhì)與化簡(jiǎn)：
a2
=|a|．也考查了零指數(shù)冪．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，漣水縣某中學(xué)開展了形式多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖（1）和圖（2）．

（1）某班同學(xué)的總?cè)藬?shù)為
 
 人；
（2）請(qǐng)根據(jù)所給信息在圖（1）中將表示“乒乓球”項(xiàng)目的圖形補(bǔ)充完整；
（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）中表示”籃球”項(xiàng)目扇形的圓心角度數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：(a-1+
2
a+1
)÷(a2+1)，其中a=cos45°-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)已知求值．
（1）已知3×9m×27m=316，求m的值．
（2）已知am=2，an=5，求a2m-3n的值．
（3）已知2x+5y-3=0，求4x•32y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線PQ、MN被直線EF所截，交點(diǎn)分別為A、C，AB平分∠EAQ，CD平分∠ACN，如果PQ∥MN，那么AB與CD平行嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）（2ab2c-3）-2÷（a-2b）3；          
（2）
a2
a-1
-a-1；
（3）(
1
2
)-2-23×0.125+(
6
-
2
3
)0+|-1|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=2，∠A=30°，求AC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

平行四邊形ABCD中，BG垂直于CD，且AB=BG=BE，AE交BG于點(diǎn)F． 
（1）若AB=3，∠BAD=60°，求CE的長；
（2）求證：AD=BF+CG．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一次數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們做了一個(gè)找朋友的游戲：有六個(gè)同學(xué)A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面，如圖，A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個(gè)算式：66；63+63；（63）3；（2×62）×（3×63）；（22×32）3；（64）3÷62．游戲規(guī)定：所持算式的值相等的兩個(gè)人是朋友．如果現(xiàn)在由同學(xué)A來找他的朋友，他可以找誰呢？說說你的看法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案