【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

成績x/分

頻數(shù)

頻率

50≤x<60

10

0.05

 60≤x<70

30

0.15

 70≤x<80

40

n

 80≤x<90

m

0.35

 90≤x≤100

50

0.25

請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)m=   ,n=   ;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)這次比賽成績的中位數(shù)會(huì)落在   分?jǐn)?shù)段;

(4)若成績?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有多少人?

【答案】(1)m=70,n=0.2;

(2)補(bǔ)全圖形見解析;

(3)比賽成績的中位數(shù)會(huì)落在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;

(4)該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有750人.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)第4組的頻率是0.35,求得m的值,根據(jù)第3組頻數(shù)是40,求得n的值;

(2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果即可補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)根據(jù)總?cè)藬?shù)以及各組人數(shù),即可得出比賽成績的中位數(shù);

(4)利用總數(shù)3000乘以優(yōu)等學(xué)生的所占的頻率即可得出該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績優(yōu)等的人數(shù);

試題解析:

(1)由題可得,m=200×0.35=70;n=40÷200=0.2;

故答案為:70,0.2;

(2)頻數(shù)分布直方圖如圖所示,

(3)∵前三組總數(shù)為10+30+40=80,前四組總數(shù)為10+30+40+70=150,而80<100<150,

∴比賽成績的中位數(shù)會(huì)落在80≤x<90分?jǐn)?shù)段;

故答案為:80≤x<90;

(4)該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有:

3000×0.25=750(人).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. B. C. D.

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問題:

(1)求∠ABC的度數(shù);

(2)求證:△AEB≌△ADC;

(3)△AEB可以看作是由△ADC經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷△AED的形狀(不用說明理由).

(4)如圖(3),已知直線a,b,c,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形A′B′C′使三個(gè)頂點(diǎn)A′,B′,C′,分別在直線a,b,c上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

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【題目】如果|a|=|b|,那么a,b兩個(gè)實(shí)數(shù)一定是(
A.都等于0
B.一正一負(fù)
C.相等
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【題目】用一個(gè)5倍的放大鏡去觀察一個(gè)三角形,對(duì)此,四位同學(xué)有如下說法:

甲說:三角形的每個(gè)內(nèi)角都擴(kuò)大到原來的5倍;

乙說:三角形的每條邊都擴(kuò)大到原來的5倍;

丙說:三角形的面積擴(kuò)大到原來的5倍;

丁說:三角形的周長都擴(kuò)大到原來的5倍.上述說法中正確的是( 。

A. 甲和乙B. 乙和丙C. 丙和丁D. 乙和丁

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)寫出的關(guān)系式;

(2)當(dāng)時(shí),該企業(yè)能援助多少所學(xué)校?

(3)根據(jù)震區(qū)災(zāi)情,該企業(yè)計(jì)劃再次提供不超過萬元的捐款,按照原來的分配方案援助其它學(xué)校. (2)確定,則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學(xué)校?

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