8.如圖1所示,將一個(gè)邊長為2的正方形ABCD和一個(gè)長為2、寬為1的長方形CEFD拼在一起,構(gòu)成一個(gè)大的長方形ABEF.現(xiàn)將小長方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至CE′F′D′,旋轉(zhuǎn)角為α.
(1)當(dāng)點(diǎn)D′恰好落在EF邊上時(shí),求旋轉(zhuǎn)角α的值;
(2)如圖2,G為BC的中點(diǎn),且0°<α<90°,求證:GD′=E′D;
(3)先將小長方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使△DCD′與△ACBD′全等(0°<α<180°),再將此時(shí)的小長方形CE′F′D′沿CD邊豎直向上平移t個(gè)單位,設(shè)移動(dòng)后小長方形邊直線F′E′與BC交于點(diǎn)H,若DH∥FC,求上述運(yùn)動(dòng)變換過程中α和t的值.

分析 (1)由長方形CEFD旋轉(zhuǎn),得到CD′=CD,在由三角函數(shù)求出∠CD′E,即可;
(2)由長方形CEFD旋轉(zhuǎn)得到∠D′CE′=∠DCE=90°,CE=CE′=CG判斷出△GCD′≌△E′CD即可;
(3)判斷出△BCD′與△DCD′為腰相等的兩等腰三角形,即可.

解答 解:(1)∵長方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至CE′F′D′,
∴CD′=CD=2,
在Rt△CED′中,CD′=2,CE=1,
∴∠CD′E=30°,
∵CD∥EF,
∴∠α=30°;
(2)證明:∵G為BC中點(diǎn),
∴CG=1,
∴CG=CE,
∵長方形CEFD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至CE′F′D′,
∴∠D′CE′=∠DCE=90°,CE=CE′=CG,
∴∠GCD′=∠DCE′=90°+α,
在△GCD′和△E′CD中,
$\left\{\begin{array}{l}{CD′=CD}\\{∠GCD′=∠DCE°}\\{CG=CE′}\end{array}\right.$
∴△GCD′≌△E′CD(SAS),
∴GD′=E′D
(3)能.理由如下:
∵四邊形ABCD為正方形,
∴CB=CD,
∵CD′=CD′,
∴△BCD′與△DCD′為腰相等的兩等腰三角形,
當(dāng)∠BCD′=∠DCD′時(shí),△BCD′≌△DCD′,
當(dāng)△BCD′與△DCD′為鈍角三角形時(shí),則旋轉(zhuǎn)角α=$\frac{360°-90°}{2}$=135°,
當(dāng)△BCD′與△DCD′為銳角三角形時(shí),∠BCD′=∠DCD′=$\frac{1}{2}$∠BCD=45°
則α=360°-$\frac{90°}{2}$=315°,
即旋轉(zhuǎn)角a的值為135°或315°時(shí),△BCD′與△DCD′全等.

點(diǎn)評(píng) 此題是幾何變換的綜合題,主要考查了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),由性質(zhì)得出結(jié)論是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖①,拋物線y=ax2+bx+c與x軸正半軸交于點(diǎn)A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=-x+2經(jīng)過A,C兩點(diǎn),且AB=2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線DE平行于x軸,并從點(diǎn)C開始以每秒1個(gè)單位長度的速度沿y軸負(fù)半軸方向平移,且分別交y軸、線段BC于點(diǎn)E,D兩點(diǎn),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),向BO方向以每秒2個(gè)單位長的速度運(yùn)動(dòng)(如圖②),連接DP,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t<2),若以P,B,D為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求t的值;
(3)在(2)的條件下,若△EDP是等腰三角形,求t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,有一塊直角三角形紙片,∠C=90°,AC=2,BC=$\frac{3}{2}$,將斜邊AB翻折,使點(diǎn)B落在直角邊AC的延長線上的點(diǎn)E處,折痕為AD,則CE的長為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{3}{4}$C.1D.$\frac{3}{2}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.隨著人類的進(jìn)步,人們越來越關(guān)注周圍環(huán)境的變化,社會(huì)也積極呼吁大家都為環(huán)境盡份力.小明積極學(xué)習(xí)與宣傳,并從四個(gè)方面:A-空氣污染,B-淡水資源危機(jī),C-土地荒漠化,D-全球變暖,對全校同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,了解他們在這四個(gè)方面中最關(guān)注的問題(每人限選一項(xiàng)),以下是他收集數(shù)據(jù)后,繪制的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)圖:
關(guān)注問題頻數(shù)頻率
A24B
B120.2
CN0.1
D18M
合計(jì)a1
根據(jù)表中提供的信息解答以下問題:
(1)求出表中字母a、b的值,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果小明所在的學(xué)校有4000名學(xué)生,那么根據(jù)小明提供的信息估計(jì)該校關(guān)注“全球變暖”的學(xué)生大約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在一個(gè)五邊形ABCDE中,∠BAE=∠B=∠BCD=90°,AB=9cm,BC=12cm,CD=1cm,DE=10cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以 4cm/s的速度沿A-B-C的方向向點(diǎn)C作勻速運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q也從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度沿A-E-D的方向向點(diǎn)D作勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)P、Q中有一個(gè)點(diǎn)到達(dá)目的地時(shí),整個(gè)運(yùn)動(dòng)停止.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒:
(1)當(dāng)0<t<2時(shí),試說明PQ⊥AC;
(2)當(dāng)t>2時(shí),問:是否存在這樣的t,使得PQ⊥AC?若存在,請求出符合條件的t的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖1,在△ACB和△AED中,AC=BC,AE=DE,∠ACB=∠AED=90°,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在AC上.
(1)若F是BD的中點(diǎn),求證:CF=EF;
(2)將圖1中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使AE恰好在AC上(如圖2).若F為BD上一點(diǎn),且CF=EF,求證:BF=DF;
(3)將圖1中的△AED繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)任意的角度(如圖3).若F是BD的中點(diǎn).探究CE與EF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,延長AB至點(diǎn)P,使BP=AB,連接PC.
(1)求證:直線PC與⊙O的相切;
(2)連接PO,若正方形邊長為2,求PO的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算:$\sqrt{12}$+$\sqrt{\frac{1}{8}}$-|$\sqrt{2}$-2|+$\sqrt{6}$×$\sqrt{3}$-$\sqrt{54}$÷$\sqrt{2}$+2.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖,水平地面上有一面積為$\frac{15}{2}πc{m}^{2}$的扇形AOB,半徑OA=3,且OA與地面垂直,在沒有滑動(dòng)的情況下,將扇形向右滾動(dòng)至與三角形BDE接觸為止時(shí),扇形與地面的接觸點(diǎn)為C,已知∠BCD=30°,則O點(diǎn)移動(dòng)的距離為4πcm.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案