數(shù)a，b，c如圖所示，有以下4個(gè)判斷：（1），（2），（3），（4），其中正確的是
[     ]
A.（1）和（2）
B.（1）和（3）
C.（2）和（4）
D.（2）和（3）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、a，b，c三數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，且|b|=|c|，化簡|b|-|a-b|+|a-c|-|b+c|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

27、課本習(xí)題研究：
課本122頁有一道題是這樣的：有一臺(tái)“造數(shù)”的機(jī)器，它的加工方式是“對(duì)輸入的數(shù)加上2”后輸出一個(gè)新數(shù)，然后再將輸出的新數(shù)輸入“造數(shù)”的機(jī)器，又“造”出一個(gè)新數(shù)，依次進(jìn)行下去（如圖所示）．

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)“造數(shù)”機(jī)器的理解繼續(xù)做下列各題：
（1）如果開始輸入的數(shù)是5，則第一次輸出的數(shù)是
7
，再將輸出的數(shù)輸入，則第2次輸出的數(shù)是
9
；
（2）如果開始輸入的數(shù)是5，則第1000次輸出的數(shù)是
2005
；
（3）如果開始輸入的數(shù)是5，則第
1002
次輸出的數(shù)是2009；
（4）若第2009次輸出的數(shù)是4020，則開始輸入的數(shù)是
2
；
（5）如果開始輸入的數(shù)是5，第668次輸出的數(shù)是2009，那么這臺(tái)“造數(shù)”機(jī)器的加工方式變?yōu)椋骸皩?duì)輸入的數(shù)加上
3
”后輸出一個(gè)新數(shù)，然后再將輸出的新數(shù)輸入“造數(shù)”的機(jī)器，又“造”出一個(gè)新數(shù)，依次進(jìn)行下去．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)由50個(gè)偶數(shù)排成的數(shù)陣．
（1）如圖所示，框內(nèi)的四個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？
（2）在數(shù)陣中任意作一類似于（1）中的框，設(shè)左上角的數(shù)為x，那么其他三個(gè)數(shù)怎樣表示？
（3）如果框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和是172，能否求出這四個(gè)數(shù)？
（4）如果框內(nèi)四個(gè)數(shù)的和是322，能否求出這四個(gè)數(shù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

a、b兩數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列各式正確的是
③、⑤
③、⑤
（寫序號(hào)）．
  ①ab＞0，②a+b＞0，③a-b＞0，④a2-b2＞0，⑤|b-1|=1-b．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一臺(tái)“造數(shù)”的機(jī)器，它的加工方式是“對(duì)輸入的數(shù)加上2”后輸出一個(gè)新數(shù)，然后再將輸出的新數(shù)輸入“造數(shù)”的機(jī)器，又“造”出一個(gè)新數(shù)，依次進(jìn)行下去（如圖所示）．如果開始輸入的數(shù)是1，則第n次輸出的數(shù)是
2n+1
2n+1
．

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