數(shù)學(xué)公式．

解：原式=-3m2+1×n1+2=-3m3×n13．
分析：單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把他們的系數(shù)，相同字母分別相乘，求解即可．
點(diǎn)評：本題考查了單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算，單項(xiàng)式的相乘實(shí)際是同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖所示中的折線ABC為甲地向乙地打長途電話需付的電話費(fèi)y（元）與通話時(shí)間t（分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系，則通話8分鐘應(yīng)付電話費(fèi)________元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀下列材料，按要求回答問題．
（1）觀察下面兩塊三角尺，它們有一個共同的性質(zhì)：∠A=2∠B，我們由此出發(fā)來進(jìn)行思考．
在圖（1）中作斜邊上的高CD，由于∠B=30°，可知c=2b，∠ACD=30°，于是AD=數(shù)學(xué)公式，BD=c-數(shù)學(xué)公式，由于△CDB∽△ACB，可知，即a2=c•BD．同理b2=c•AD，于是a2-b2=c（BD-AD）=c（c-b）=bc．對于圖（2），由勾股定理有a2=b2+c2，由于b=c，故也有a2-b2=bc．
在△ABC中，如果一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為倍角三角形，兩塊三角尺都是特殊的倍角三角形，對于任意倍角三角形，上面的結(jié)論仍然成立嗎？我們暫時(shí)把設(shè)想作為一種猜測：
如圖（3），在△ABC中，若∠CAB=2∠ABC，則a2-b2=bc．
在上述由三角尺的性質(zhì)到“猜測”這一認(rèn)識過程中，用到了下列四種數(shù)學(xué)思想方法中的哪一種選出一個正確的并將其序號填在括號內(nèi)
①分類的思想方法②轉(zhuǎn)化的思想方法③由特殊到一般的思想方法④數(shù)形結(jié)合的思想方法
（2）這個猜測是否正確，請證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）兩個大小不同的圓可以組成以下五種圖形，請找出每個圖形的對稱軸，并說一說它們的對稱軸有什么共同的特點(diǎn)．

（2）請將下圖補(bǔ)成以L為對稱軸的軸對稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖，利用四邊形的不穩(wěn)定性改變矩形ABCD的形狀，得到平行四邊形A1BCD1，若平行四邊形A1BCD1的面積是矩形ABCD面積的一半，則∠A1BC的度數(shù)是________度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知平面上點(diǎn)A（-1，4），B（11，12），P（-5，y），點(diǎn)P到點(diǎn)A和點(diǎn)B的距離相等，求y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)數(shù)計(jì)算
（1）數(shù)學(xué)公式
（2）數(shù)學(xué)公式
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

設(shè)a，b，c是△ABC的三邊長，關(guān)于x的方程數(shù)學(xué)公式有兩個相等的實(shí)數(shù)根，方程3cx+2b=2a的根為0．
（1）求證：△ABC為等邊三角形；
（2）若a，b為方程x2+mx-3m=0的兩根，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖，把矩形紙片OABC放入平面直角坐標(biāo)系中，使OA、OC分別落在x軸、y軸上，連接OB將紙片沿OB折疊，使A落在A′的位置，若OB=數(shù)學(xué)公式，tan∠BOC=數(shù)學(xué)公式，則OA′=________．

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同步練習(xí)冊答案