【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,4),B(﹣4,n)兩點.
(1)分別求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)過點B作BC⊥x軸,垂足為點C,連接AC,求△ACB的面積.
【答案】(1)反比例函數(shù)解析式為y=,一次函數(shù)解析式為y=x+2;(2)△ACB的面積為6.
【解析】分析:(1)將點A坐標(biāo)代入y=可得反比例函數(shù)解析式,據(jù)此求得點B坐標(biāo),根據(jù)A、B兩點坐標(biāo)可得直線解析式;
(2)根據(jù)點B坐標(biāo)可得底邊BC=2,由A、B兩點的橫坐標(biāo)可得BC邊上的高,據(jù)此可得.
詳解:(1)將點A(2,4)代入y=,得:m=8,則反比例函數(shù)解析式為y=,
當(dāng)x=﹣4時,y=﹣2,則點B(﹣4,﹣2),
將點A(2,4)、B(﹣4,﹣2)代入y=kx+b,得:,
解得:,則一次函數(shù)解析式為y=x+2;
(2)由題意知BC=2,則△ACB的面積=×2×6=6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列的網(wǎng)格圖中.每個小正方形的邊長均為1個單位,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.
(1)試在圖中作出△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形△AB1C1;
(2)若點B的坐標(biāo)為(-3,5),試在圖中畫出直角坐標(biāo)系,并標(biāo)出A、C兩點的坐標(biāo);
(3)根據(jù)(2)中的坐標(biāo)系作出與△ABC關(guān)于原點對稱的圖形△A2B2C2,并標(biāo)出B2、C2兩點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,BE、CF分別是AC、AB兩邊上的高,在BE上截取BD=AC,在CF的延長線上截取CG=AB,連接AD、AG.
(1)求證:AD=AG;
(2)AD與AG的位置關(guān)系如何,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c過A(﹣1,0),B(0,2)兩點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)M為拋物線對稱軸與x軸的交點,N為x軸上對稱軸上任意一點,若tan∠ANM=,求M到AN的距離.
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使△PAB為等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知:在△ABC中,∠ACB=90°,點P是線段AC上一點,過點A作AB的垂線,交BP的延長線于點M,MN⊥AC于點N,PQ⊥AB于點Q,AQ=MN. 求證:
(1)△APM是等腰三角形;
(2)PC=AN.
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【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時,求證:DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請給出證明;若不成立,請寫出新的結(jié)論并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C,D在同一直線上,∠M=∠N,AM=BN,請你添加一個條件,使得△ACM≌△BDN,并給出證明.
(1)你添加的條件是:_____.
(2)證明:
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【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究:
信息獲取:
(1)甲、乙兩地之間的距離為 km
(2)請解釋圖中點B的實際意義;圖象理解: .
(3)求慢車和快車的速度;
(4)求出C點的坐標(biāo).
(第(3)、(4)問要求寫出求解過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AD為∠BAC的平分線.
(1)如圖1,若∠C=2∠B,AB=12,AC=7.2,求線段CD的長度;
(2)如圖2,若∠BAC=2∠ABC,∠ABC的平分線BP與AD交于點P,且BP=AC,求∠C的度數(shù).
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