12、為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)某中學(xué)同年齡的一些女學(xué)生的身高進(jìn)行測(cè)量，現(xiàn)將測(cè)量到的部分?jǐn)?shù)據(jù)列在下表（表中分組數(shù)據(jù)的單位是cm）：

（1）將上表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整（直接填在表中）；
（2）從（1）中所填完整的頻率分布表中你能得到哪些結(jié)論？請(qǐng)寫(xiě)出其中兩條結(jié)論．
分析：（1）由題意可知：總?cè)藬?shù)=頻數(shù)÷頻率，則總?cè)藬?shù)=4÷0.1=40人，則154.5-157.5段的人數(shù)為40×0.25=10人，160.5-163.5段的頻率為1-0.10-0.25-0.4-0.10=0.15，則頻數(shù)40×0.15=6人；
（2）①頻數(shù)越大頻率就越大，反之頻率越大頻數(shù)也越大，②各組的頻率之和為1．
解答：解：（1）10，6，40，0.15；
（2）①頻數(shù)越大頻率就越大，反之頻率越大頻數(shù)也越大；②各組的頻率之和為1．
點(diǎn)評(píng)：本題是考查頻數(shù)及頻率的計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)某一中學(xué)同年齡的50名女學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下（單位：厘米）．

（1）完成頻率分布表；
（2）制作一個(gè)能反映調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)某一中學(xué)同年齡的50名女學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下（單位：厘米）：
165    155    160    166    157    171    151    163    161    167
150    153    156    167    165    164    163    164    161    161
150    153    156    167    165    164    163    164    161    161
148    160    155    165    155    164    159    153    156    156
164    162    156    162    157    162    165    151    163    157
完成下面的頻率分布表：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2003•河南）為了了解中學(xué)生的身體素質(zhì)情況，現(xiàn)抽取了某校實(shí)初中三年級(jí)50名學(xué)生，對(duì)每各學(xué)生進(jìn)行了100米跑，立定跳遠(yuǎn)、擲鉛球三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目滿分10分，圖為將學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成五組畫(huà)出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個(gè)小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問(wèn)題：
①每五小組的頻數(shù)是多少？
②如果23分（包括23）以上表明身體素質(zhì)良好，那么身體素質(zhì)良好的學(xué)生占全部測(cè)試學(xué)生百分率是多少？
③在這次測(cè)試中，學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•普陀區(qū)二模）為了了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)第二中學(xué)同年齡的80名學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，身高在150.5-155.5厘米之間的頻數(shù)為5，那么這一組的頻率是
1
16
1
16
．

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