【題目】下列說法中，錯誤的是( )
A.借助三角尺，我們可以畫135°的角
B.把一個角的兩邊都延長后，所得到的角比原來的角要大
C.有公共頂點的兩條邊組成的圖形叫做角
D.兩個銳角之和是銳角、直角或鈍角

【答案】B
【解析】因為三角尺擁有的角的度數(shù)為45°、90°、60°、30°，所以利用45°與90°的角可以畫出135°的角，所以A的說法正確；C為角的靜態(tài)定義；因為45°與30°的兩個銳角和為75°的銳角，45°的兩個銳角和為直角；60°與45°的兩個角的和為105°的鈍角，所以D的說法正確．
角的大小與角的邊長無關(guān)，只與角張開的角度有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題滿分8分）“2015揚(yáng)州鑒真國際半程馬拉松”的賽事共有三項：A、“半程馬拉松”、B、“10公里”、C、“迷你馬拉松”。小明和小剛參加了該項賽事的志愿者服務(wù)工作，組委會隨機(jī)將志愿者分配到三個項目組

（1）小明被分配到“迷你馬拉松”項目組的概率為

（2）求小明和小剛被分配到不同項目組的概率

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，現(xiàn)將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限，斜靠在兩坐標(biāo)軸上，且點A（0，2），點C（-1，0），如圖所示：拋物線y=2ax2+ax-32經(jīng)過點B．

（1）寫出點B的坐標(biāo)；

（2）求拋物線的解析式；

（3）若三角板ABC從點C開始以每秒1個單位長度的速度向x軸正方向平移，求點A落在拋物線上時所用的時間，并求三角板在平移過程掃過的面積；

（4）在拋物線上是否還存在點P（點B除外），使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形？若存在，求所有點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于角的說法正確的個數(shù)是( )
①角是由兩條有公共端點的射線組成的圖形；②角的邊越長，角越大；③在角一邊延長線上取一點D；④角可以看作由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而形成的圖形
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】旅行社組織了甲、乙兩個旅游團(tuán)到游樂場游玩，兩團(tuán)總報名人數(shù)為120人，其中甲團(tuán)人數(shù)不超過50人，游樂場規(guī)定一次性購票50人以上可享受團(tuán)隊票．門票價格如下：

旅行社經(jīng)過計算后發(fā)現(xiàn)，如果甲、乙兩團(tuán)合并成一個團(tuán)隊購票可以比分開購票節(jié)約300元．

（1）求甲、乙兩團(tuán)的報名人數(shù)；

（2）當(dāng)天到達(dá)游樂場后發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊票價格作了臨時調(diào)整，團(tuán)隊票A每張降價a元，團(tuán)隊票B每張降價2a元，同時乙團(tuán)隊因故缺席了30人，此時甲、乙兩團(tuán)合并成一個團(tuán)隊購票可以比分開購票節(jié)約225元，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A（﹣4，n），B（2，﹣4）是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y= 的圖象的兩個交點．
（1）求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
（2）求直線AB與x軸的交點C的坐標(biāo)及△AOB的面積；
（3）直接寫出一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)值的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若x＝2是關(guān)于x的一元二次方程x2﹣ax＝0的一個根，則a的值為（　�。�

A.1B.﹣1C.2D.﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,將三角形各頂點的縱坐標(biāo)都減去5,橫坐標(biāo)保持不變,所得圖形與原圖形相比（ ）

A. 向上平移了5個單位B. 向下平移了5個單位

C. 向左平移了5個單位D. 向右平移了5個單位

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，菱形ABCD的對角線AC與BD交于點O，AC=6，BD=8．動點E從點B出發(fā)，沿著B﹣A﹣D在菱形ABCD的邊上運(yùn)動，運(yùn)動到點D停止．點F是點E關(guān)于BD的對稱點，EF交BD于點P，若BP=x，△OEF的面積為y，則y與x之間的函數(shù)圖象大致為（　�。�

A. B.

C. D.

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