已知:如圖,⊙的直徑與弦(不是直徑)交于點(diǎn),若=2,,求的長(zhǎng).


解:方法一:

連結(jié)

設(shè)⊙的半徑為

是⊙的直徑,且CF=DF

OB=R BF=2

中,

由勾股定理得:

解得:

由勾股定理得:

方法二:

連結(jié)

是⊙的直徑,且CF=DF

,

由勾股定理得:


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知直線y=kx-3與x軸交于點(diǎn)A(4,0),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)C,動(dòng)點(diǎn)P在x軸上以每秒1個(gè)長(zhǎng)度單位的速度由拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q由點(diǎn)C沿線段CA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)且速度是點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)速度的2倍.

(1)求此拋物線的解析式和直線的解析式;               

(2)如果點(diǎn)P和點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),試問當(dāng)t為何值時(shí),以A、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似;

(3)在直線CA上方的拋物線上是否存在一點(diǎn)D,使得△ACD的面積最大.若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,小明同學(xué)用自制的直角三角形紙板DEF測(cè)量樹的高度AB,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點(diǎn)B在同一直線上.已知紙板的兩條直角邊DE=0.4m,EF=0.2cm,測(cè)得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=8m,求樹高.

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如圖,拋物線和直線. 當(dāng)y1y2時(shí),x的取值范圍是

A.0<x<2

B.x<0或x>2

C.x<0或x>4

D.0<x<4

                   

 


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如圖所示:下列正多邊形都滿足,在正三角形中,我們可推得:;在正方形中,可推得:;在正五邊形中,可推得:,依此類推在正八邊形中,       ,在正邊形中,       .

  

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如圖,二次函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于,兩點(diǎn). C為二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn).

   (1)求二次函數(shù)的解析式;

   (2)定義函數(shù)f:“當(dāng)自變量x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1y2,若y1y2,函數(shù)f的函數(shù)值等于y1、y2中的較小值;若y1=y2,函數(shù)f的函數(shù)值等于y1(或y2).” 當(dāng)直線k >0)與函數(shù)f的圖象只有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),求的值.

 


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如圖,在△中,點(diǎn)分別在邊上,,若,則等于

A.            B.             C.            D.

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閱讀下面的材料:

小明遇到一個(gè)問題:如圖(1),在ABCD中,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段AE一點(diǎn),BF的延長(zhǎng)線交射線CD于點(diǎn)G.  如果,求的值.

他的做法是:過點(diǎn)EEHABBG于點(diǎn)H,則可以得到△BAF∽△HEF.

請(qǐng)你回答:(1)ABEH的數(shù)量關(guān)系為     ,CGEH的數(shù)量關(guān)系為     ,的值為     .

(2)如圖(2),在原題的其他條件不變的情況下,如果,那么的值為     (用含a的代數(shù)式表示).

(3)請(qǐng)你參考小明的方法繼續(xù)探究:如圖(3),在四邊形ABCD中,DCAB,點(diǎn)EBC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),AEBD相交于點(diǎn)F. 如果,那么的值為     (用含m,n的代數(shù)式表示).

    

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,∠AOB=90º,將Rt△OAB繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)至Rt△OA′B′,使點(diǎn)B恰好落在邊A′B′上.已知tanA,OB=5,則BB′     

 


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