為了了解“青年人對(duì)未來(lái)是否幸福的態(tài)度”,隨機(jī)對(duì)75名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查
對(duì)未來(lái)會(huì)幸福的態(tài)度調(diào)查
充滿信心 比較有信心 一般 沒(méi)有信心
人數(shù) 30 8 12
(1)請(qǐng)將圖中表格和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)A對(duì)應(yīng)的圓心角∠1是
 
度;
(3)某高校有大學(xué)生6000名,請(qǐng)估計(jì)充滿信心和比較有信心的人數(shù)共約是多少人?
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:計(jì)算題
分析:(1)由充滿信心的人數(shù)除以所占的百分比得到總?cè)藬?shù),求出比較有信心的人數(shù),補(bǔ)全表格及統(tǒng)計(jì)圖即可;
(2)求出比較有信心所占的百分比,乘以360度即可得到結(jié)果;
(3)求出充滿信心與比較有信心所占的百分比,乘以6000即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)“比較有信心”的有75-(30+8+12)=25(人),
補(bǔ)全表格與統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:
對(duì)未來(lái)會(huì)幸福的態(tài)度調(diào)查
充滿信心 比較有信心 一般 沒(méi)有信心
人數(shù) 30 25 8 12

(2)根據(jù)題意得:
25
75
×360°=120°,
則A對(duì)應(yīng)的圓心角∠1是120度;
故答案為:120;
(3)根據(jù)題意得:6000×
25+30
75
=4400(人),
則充滿信心和比較有信心的人數(shù)共約是4400人.
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知3x=2y,那么
x
x+y
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若2x=3y,則
x
y
的值為( 。
A、
2
3
B、
3
2
C、
5
3
D、
2
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)(2,-1)和(4,3)兩點(diǎn).
(1)求出這個(gè)拋物線的解析式;
(2)將該拋物線向右平移1個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,得到的新拋物線解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,函數(shù)y=x-3的圖象分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C坐標(biāo)為(-1,0).一條拋物線經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn).
(1)求拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)點(diǎn)D是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作y軸的平行線交拋物線于點(diǎn)E,求線段DE長(zhǎng)度的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,以BC為直徑的半圓交AB于點(diǎn)D,且AC2=AD•AB.
(1)求證:CA是圓的切線;
(2)O為半圓的圓心,OE⊥BD,已知BE=3,AD=2,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為支援蘆山地震災(zāi)區(qū)的重建工作,某文化單位進(jìn)行書(shū)畫(huà)義賣活動(dòng),賣出的6幅作品的價(jià)格分別為10萬(wàn)、12萬(wàn)、13萬(wàn)、15萬(wàn)、18萬(wàn)、20萬(wàn),則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)G是△ABC的重心,GF∥BC,
AB
=
a
,
AC
=
b
,用
a
、
b
表示
GF
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):(
2
-
3
+
5
)(
2
-
3
-
5
)+(
2
+
3
)2

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