1、計算的結(jié)果是-1的式子是（　�。�
分析：絕對值的定義：正數(shù)的絕對值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，0的絕對值還是0．
任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1．一個數(shù)的負(fù)整數(shù)次冪等于這個數(shù)的正整數(shù)次冪的倒數(shù)．
去括號法則：括號前面是負(fù)號，括號內(nèi)的各項符號要改變．
解答：解：A、原式=-1，符合；
B、原式=1，不符合；
C、原式=1，不符合；
D、原式=1，不符合．
故選A．
點評：此題主要考查了絕對值的定義、去括號法則以及冪運算法則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解答下列各題：
（1）已知a=(
1
3
)-1，b=2cos45°+1，c=(2010-π)0，d=|1-
2
|．
①請化簡這四個數(shù)；
②根據(jù)化簡結(jié)果，列式表示這四個數(shù)中“有理數(shù)的和”與“無理數(shù)的積”的差，然后計算結(jié)果．精英家教網(wǎng)
（2）解方程：
2-x
x-3
+
1
3-x
-1=0
（3）觀察右面兩個圖形，解答下列問題：
①其中是軸對稱圖形的為
 
，是中心對稱圖形的為
 
（填序號）；
②用尺規(guī)作圖的方法畫出其中軸對稱圖形的對稱軸（要求：只保留作圖痕跡，不寫作法）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

老師為同學(xué)們表演了這樣一個魔術(shù)：請你任意想一個數(shù)，把這個數(shù)乘2后加8，然后除以4，再減去你原來所想的那個數(shù)的一半，老師馬上猜出你所得的結(jié)果．聰明的小霞作了如下的探索：
（1）如果任取的那個數(shù)是5，請列式后計算結(jié)果；
（2）再取一個負(fù)數(shù)試試；
（3）請用數(shù)學(xué)的方法解密老師的魔術(shù)（即證明對任意一個有理數(shù)，結(jié)果為定值）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：黃岡學(xué)霸　八年級數(shù)學(xué)　下 新課標(biāo)版 題型：022

分式：①＋，②－，③＋，計算的結(jié)果是整式的有________．(填序號)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

坐落在山東省汶上縣寶相寺內(nèi)的太子靈蹤塔始建于北宋（公元1112年），為磚徹八角形十三層樓閣式建筑.數(shù)學(xué)活動小組開展課外實踐活動，在一個陽光明媚的上午，他們?nèi)y量太子靈蹤塔的高度，攜帶的測量工具有：測角儀、皮尺、小鏡子.

（1）小華利用測角儀和皮尺測量塔高. 圖1為小華測量塔高的示意圖.她先在塔前的平地上選擇一點，用測角儀測出看塔頂的仰角，在點和塔之間選擇一點，測出看塔頂的仰角，然后用皮尺量出、兩點的距離為m,自身的高度為m.請你利用上述數(shù)據(jù)幫助小華計算出塔的高度（，結(jié)果保留整數(shù)）.

 


（2）如果你是活動小組的一員，正準(zhǔn)備測量塔高，而此時塔影的長為m（如圖2）,你能否利用這一數(shù)據(jù)設(shè)計一個測量方案？如果能，請回答下列問題：

①在你設(shè)計的測量方案中，選用的測量工具是: _____；

②要計算出塔的高，你還需要測量哪些數(shù)據(jù)？______

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：山東省中考真題 題型：解答題

坐落在山東省汶上縣寶相寺內(nèi)的太子靈蹤塔始建于北宋（公元1112年），為磚徹八角形十三層樓閣式建筑，數(shù)學(xué)活動小組開展課外實踐活動，在一個陽光明媚的上午，他們?nèi)y量太子靈蹤塔的高度，攜帶的測量工具有：測角儀、皮尺、小鏡子。
（1）小華利用測角儀和皮尺測量塔高，圖（1）為小華測量塔高的示意圖，她先在塔前的平地上選擇一點A，用測角儀測出看塔頂（M）的仰角α=35°，在點A和塔之間選擇一點B，測出看塔頂（M）的仰角β=45°，然后用皮尺量出A、B兩點的距離為18.6 m，量出自身的高度為1.6 m，請你利用上述數(shù)據(jù)幫助小華計 算出塔的高度（tan35°≈0.7，結(jié)果保留整數(shù)）；
（2）如果你是活動小組的一員，正準(zhǔn)備測量塔高，而此時塔影NP的長為am（如圖（2）），你能否利用這一數(shù)據(jù)設(shè)計一個測量方案？如果能，請回答下列問題：
①在你設(shè)計的測量方案中，選用的測量工具是：__________________________；
②要計算出塔的高，你還需要測量哪些數(shù)據(jù)？ ___________________________。

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