某校組織340名師生外出活動(dòng),計(jì)劃租用甲、乙兩種型號(hào)的客車;經(jīng)了解,甲車每輛最多能載40人和16件行李,乙車每輛最多能載30人和20件行李,
(1)已知師生行李打包后共有170件,若租用10輛甲、乙兩種型號(hào)的客車,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出該校所有可行的租車方案,
(2)若師生行李打包后共有m件,且150<m≤168,如果所租車輛剛好把所有師生和行李載走,(每輛車均以最多承載量載滿)求m的值.
考點(diǎn):一元一次不等式組的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)租用甲車x輛,則乙車(10-x)輛,根據(jù)兩種車共坐人數(shù)不小于340人和兩種車共載行李不小于170件,列出不等式組,求解即可;
(2)設(shè)租用甲車y輛,乙車z輛,根據(jù)題意得出40y+30z=340,m=16y+20z,求出m=136+8z,再根據(jù)150<m≤168,求出z的取值范圍,最后根據(jù)z、y是非負(fù)整數(shù),求出z,y的值,從而得出答案.
解答:解:(1)設(shè)租用甲車x輛,則乙車(10-x)輛.根據(jù)題意得:
40x+30(10-x)≥340
16x+20(10-x)≥170
,
解得:4≤x≤7.5.
∵x是整數(shù),
∴x=4或5或6或7.
共有四種方案:
①當(dāng)甲車租4輛,則乙車租6輛;
②當(dāng)甲車租5輛,則乙車租5輛;
③當(dāng)甲車租6輛,則乙車租4輛;
④當(dāng)甲車租7輛,則乙車租3輛;

(2)設(shè)租用甲車y輛,乙車z輛,根據(jù)題意得:
40y+30z=340,
m=16y+20z,
化簡(jiǎn)得:4y=34-3z,代入m=16y+20z得,
m=136+8z,
∵150<m≤168,
∴150<136+8z≤168,
7
4
<z≤4,
∵z、y是非負(fù)整數(shù),
∴z=2,y=7,
∴m=16×7+20×2=152.
點(diǎn)評(píng):此題考查了一元一次不等式組的應(yīng)用,解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到關(guān)鍵描述語(yǔ),進(jìn)而找到所求的量的不等關(guān)系列出不等式組,注意z、y是非負(fù)整數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx=c的圖象,則a、b、c滿足(  )
A、a>0,b>0,c>0
B、a>0,b<0,c>0
C、a>0,b>0,c<0
D、a>0,b<0,c<0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各根式
6
、
12
、
7
、
x2y
、
1
3
,其中最簡(jiǎn)二次根式的個(gè)數(shù)有(  )
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出函數(shù)y=2x與函數(shù)y=-
1
x
在同一坐標(biāo)系中的大致圖象.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,按每天參加體育活動(dòng)時(shí)間的多少將調(diào)查學(xué)生分為A、B、C、D四組,A、B兩組人數(shù)的比為3:5,繪制成統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)將B組圖形補(bǔ)充完整;
(3)若C組參加體育活動(dòng)時(shí)間為合格,你估計(jì)全校3000名學(xué)生中,每天參加體育活動(dòng)時(shí)間合格的學(xué)生約有多少名?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于y的方程3a(y+1)+1=a(3-y)-8y的解是正數(shù),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用配方法解一元二次方程x2+2x-24=0(x>0),配方的過(guò)程可以用拼圖直觀表示.把方程x2+2x-24=0變形為x2+2x=24,即x(x+2)=24.配方的過(guò)程,可以看成將一個(gè)長(zhǎng)為(x+2)、寬為x、面積為24的矩形割補(bǔ)成一個(gè)正方形,請(qǐng)?jiān)趫D①中“?”處補(bǔ)全“拼成一個(gè)正方形”過(guò)程的圖;
(2)現(xiàn)有長(zhǎng)為(x+b),寬為x、面積為c的矩形(x>0,b>0,c>0),b、c為常數(shù),如圖,你能利用四個(gè)這樣相同的矩形構(gòu)造1個(gè)圖形,并利用你的拼圖直觀描述方程x2+bx=c的求解過(guò)程嗎?請(qǐng)?jiān)趫D②的位置畫(huà)圖并說(shuō)明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
2
2-a
的值為正整數(shù),求整數(shù)a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:b(b+1)+(a-b)(a+b),其中a=-1,b=2.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案