13．在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時，小明做了以下幾個實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是②；能說明聲音傳播條件的是①；（填序號）另一個實(shí)驗(yàn)探究了音調(diào)的影響因素．

分析 聲音是由物體振動而產(chǎn)生的；
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；
聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)決定于發(fā)聲體的頻率．

解答 解：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱，是因?yàn)榭諝庠絹碓缴伲梢则?yàn)證聲音傳播需要介質(zhì)；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花是由于音叉振動造成的．所以可以證明物體振動發(fā)出聲音；
③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動，而且空氣柱的長度在不斷變化，振動頻率不斷變化，造成音調(diào)的改變．說明音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)．
故答案為：②；①；音調(diào)的影響因素．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和傳播條件及音調(diào)概念及影響因素的理解和判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，小華要自制一個彈簧測力計(jì)，他首先測出彈簧的長度L0=2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0的伸長△L（△L=L-L0），測量的數(shù)據(jù)如下表：
F/N1234567
L/cm2.502.903.303.704.104.504.90
△L/cm0.400.801.201.602.002.402.80
（1）彈簧測力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比；
（2）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長△L的關(guān)系是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；
（3）小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：
F/N89101112
L/cm5.305.706.106.607.30
△L/cm3.203.604.004.505.20
從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到11N時，拉力和彈簧伸長的關(guān)系就改變了．因此，彈簧測力計(jì)的范圍只能達(dá)到0～10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．凹透鏡對光線起發(fā)散（會聚、發(fā)散）作用，凸透鏡對光線起會聚（會聚、發(fā)散）作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)比較物體的狀態(tài)．如圖某晶體由甲狀態(tài)變?yōu)楸麪顟B(tài)的過程事，其內(nèi)能增加，溫度不變．（填“增加”、“不變”、“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a，用眼睛觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較大小關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能成像則說明是虛像．若在玻璃板后面擋一張黑紙，仍能（選填“仍能”“不能”）看到蠟燭A的像．
（4）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于光從像的位置和比較像與物體的大小關(guān)系．
（5）多次實(shí)驗(yàn)可以從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是平面鏡成的是虛像，像的大小與物體大小相等，像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等．
（6）多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了能得到普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明和小紅在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中，分別進(jìn)行了下列探究活動：

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路（如圖甲所示）中未連接部分連接起來（要求：滑片向右端滑動時，電流表示數(shù)變�。�
（2）實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)見表一，表二：
表一
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		電阻R/Ω電流I/A
150.6
210
3150.2
表二
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		電壓U/V電流I/A
110.2
220.2
330.2
表一中空白處電流應(yīng)填（如圖乙所示）0.3A，根據(jù)分析可得出結(jié)論電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
在得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過程中，滑動變阻器的主要作用是使電阻兩端的電壓不變．
（3）分析表二中數(shù)據(jù)可知：電流與電壓不成（成/不成）正比，這與歐姆定律不相符（相符/不相符），原因是沒有控制電阻不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．物理學(xué)中，壓強(qiáng)的符號是p，單位是帕斯卡；刀口常磨得很薄是利用減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)，鐵軌下面墊枕木是利用增大受力面積的方法減小壓強(qiáng)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．礦泉水瓶蓋都制成有凹凸不平的條紋，這是為了增大（選填“增大”或“減小”）摩擦，方便打開．減小摩擦的方法有：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動摩擦來代替滑動摩擦；使兩個互相接觸的摩擦面脫離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．我們可以通過電路中的小燈泡發(fā)光，來判斷電路中存在電流．這種研究方法是（　　）
A．控制變量法B．類比法C．比較法D．轉(zhuǎn)換法

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