Question

材料一：19世紀(jì)俄國偉大作家托爾斯泰的一句名言是這么說的“一個人就好像一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母．分母越大，則分?jǐn)?shù)的值越�。�”
材料二：一天小聰向班長反映一個問題：成績不好的張凱同學(xué)失學(xué)了．班長說：“唉，分母變小了，分?jǐn)?shù)值增大了”．
請你針對上述兩個材料就“分子與分母”這個話題，結(jié)合你身邊的實例，談?wù)勀銓Ψ帜缸兇�，分�(jǐn)?shù)值變小的理解．

Answer 1

分析：根據(jù)分子不變，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值越小對兩個材料中“分子與分母”這個話題進(jìn)行理解．

解答：解：材料一：一個人實際才能為n，自己對自己才能的估計為m．因為n為固定值，他自己對自己的估計越大，那么這個分?jǐn)?shù)得出的數(shù)值就越�。�在分子不變的情況下，分母越大，分?jǐn)?shù)值越�。�人越高估自己，就是越自負(fù)，即使才能再高，也會因為分母大而使自己的總體分?jǐn)?shù)下降．
簡單的說就是人不要把自己的能力估得太高．一個人對自己的估計越高，就越容易產(chǎn)生自滿的心理，就越不容易取得進(jìn)步，做出成績．
材料二：人數(shù)變少了，減少了得分中較小的數(shù)字，但平均分增大了．

點評：本題考查了分式的基本性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用，趣味性較強(qiáng)，但難度不大．