如圖,已知∠A=∠C,∠E=∠F,那么AB∥CD嗎?為什么?
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:AB∥CD,理由為:由已知一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角相等,利用內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行得到AE與FC平行,利用兩直線平行得到另一對(duì)內(nèi)錯(cuò)角相等,再由已知∠A=∠C,等量代換得到一對(duì)同位角相等,利用同位角相等兩直線平行即可得證.
解答:解:AB∥CD,理由為:
∵∠E=∠F(已知),
∴AE∥FC(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行),
∴∠A=∠ABF(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
又∠A=∠C(已知),
∴∠C=∠ABF(等量代換),
∴AB∥CD(同位角相等,兩直線平行).
點(diǎn)評(píng):此題考查了平行線的判定與性質(zhì),熟練掌握平行線的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上表示下列四個(gè)數(shù)中,在-3和-4之間的數(shù)是( 。
A、-5
B、-4
1
3
C、-3
1
2
D、-2
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(x+1)2+2(1-x);
(2)(a+2)(a-2)-a(a+1).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校在校內(nèi)為見(jiàn)義勇為基金會(huì)開(kāi)展了一次捐款活動(dòng),學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖1和統(tǒng)計(jì)圖2,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出樣本中學(xué)生捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù),及統(tǒng)計(jì)圖1中“15元”部分扇形圓心角的度數(shù);
(2)求本次被調(diào)查學(xué)生的人均捐款金額;
(3)若隨機(jī)調(diào)查該校一名學(xué)生,估計(jì)該生捐款金額不低于20元的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:b(b+1)+(a+b)(a-b)-(a-b)2,其中a=1,b=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某化工廠與A,B兩地有公路和鐵路相連,這家工廠從A地購(gòu)買(mǎi)一批每噸1 000元的原料運(yùn)回工廠,制成每噸8 000元的產(chǎn)品運(yùn)到B地.已知公路運(yùn)價(jià)為1.5元/(噸•千米),鐵路運(yùn)價(jià)為1.2元/(噸•千米),這兩次運(yùn)輸共支出公路運(yùn)費(fèi)15 000元,鐵路運(yùn)費(fèi)97200元.
(1)求化工廠從A地購(gòu)買(mǎi)這批原料及利用這批原料生產(chǎn)的產(chǎn)品各多少?lài)崳?br />(2)計(jì)算這批產(chǎn)品的銷(xiāo)售款比原料費(fèi)和運(yùn)輸費(fèi)的和多多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知?ABCD,∠B=45°,以AD為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)若AB=2
2
,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)B、C、D在一直線上,△ABC與△ADE均為等邊三角形,請(qǐng)說(shuō)明BD=CE的理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案