【題目】已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,求△ABC的面積.
【答案】150或42.
【解析】分析:本題分兩種情況:∠B為銳角或∠C為鈍角已知AB、AC的值,利用勾股定理即可求出BC的長,再根據(jù)三角形的面積公式求解即可.
詳解:作AD⊥BC于D,則AD為BC邊上的高,AD=12.分兩種情況:
①高AD在三角形內(nèi),如圖1所示:在Rt△ADC中,由勾股定理得:
AC2=AD2+DC2,∴DC=9.在Rt△ADB中,由勾股定理得:
AB2=AD2+BD2,∴BD=16,∴BC=BD+DC=16+9=25,∴S△ABC=×25×12=150;
②高AD在三角形外,如圖2所示:
在Rt△ADC中,由勾股定理得:
AC2=AD2+DC2
∴DC=9.在Rt△ADB中,由勾股定理得:
AB2=AD2+BD2,∴BD=16,∴BC=BD﹣DC=16﹣9=7,∴S△ABC=×7×12=42.
故答案為:150或42.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將五個邊長都為2的正方形按如圖所示擺放,點A1、A2、A3、A4分別是四個正方形的中心,則圖中四塊陰影部分的面積的和為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)、應(yīng)用.下面給同學(xué)們展示了四種有理數(shù)的簡便運算的方法:
方法①:(﹣)2×162=[(﹣)×16]2=(﹣8)2=64,23×53=(2×5)3=103=1000
規(guī)律:a2b2=(ab)2,anbn=(ab)n (n為正整數(shù))
方法②:3.14×23+3.14×17+3.14×60=3.14×(23+17+60)=3.14×100=314
規(guī)律:ma+mb+mc=m(a+b+c)
方法③:(﹣12)÷3=[(﹣12)+(﹣)]×=(﹣12)×+(﹣)×=(﹣4)+(﹣)=﹣4
方法④:=1﹣, =﹣, =﹣, =﹣,…
規(guī)律: =﹣(n為正整數(shù))
利用以上方法,進行簡便運算:
①(﹣0.125)2014×82014;
③(﹣20)÷(﹣5);
④+++…+.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,過D作直線DE垂直BC于F,且交BA的延長線于點E.
(1)求證:直線DE是⊙O的切線;
(2)若cos∠BAC= ,⊙O的半徑為6,求線段CD的長.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,DE垂直平分斜邊AC,交AB于D,E是垂足,連接CD.若BD=1,求AC的長.
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【題目】如圖,動點P在平面直角坐標(biāo)系中按圖中箭頭所示方向運動,第1次從原點運動到點(1,1),第2次接著運動到點(2,0),第3次接著運動到點(3,2),…,按這樣的運動規(guī)律,經(jīng)過第2016次運動后,動點P的坐標(biāo)是( 。
A. (2016,1) B. (2016,0) C. (2016,2) D. (2017,0)
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【題目】某數(shù)學(xué)小組的10位同學(xué)站成一列做報數(shù)游戲,規(guī)則是:從前面第一位同學(xué)開始,每位同學(xué)依次報自己順序的倒數(shù)的2倍加1,第1位同學(xué)報 ,第2位同學(xué)報 ,第3位同學(xué)報 ,…這樣得到10個數(shù)的積為 .
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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,其中A(1,1),B(3,1),D(1,3).反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過對角線BD的中點M,與BC,CD的邊分別交于點P、Q.
(1)直接寫出點M,C的坐標(biāo);
(2)求直線BD的解析式;
(3)線段PQ與BD是否平行?并說明理由.
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=﹣ x+b的圖象經(jīng)過點A(2,3),AB⊥x軸,垂足為B,連接OA.
(1)求此一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)點P為直線y=﹣ x+b上的一點,且在第一象限內(nèi),經(jīng)過P作x軸的垂線,垂足為Q.若S△POQ= S△AOB , 求點P的坐標(biāo).
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