【題目】已知,在矩形ABCD中,AB=4,BC=2,點M為邊BC的中點,點P為邊CD上的動點(點P異于C,D兩點).連接PM,過點P作PM的垂線與射線DA相交于點E(如圖),設(shè)CP=x,DE=y.
(1)寫出y與x之間的關(guān)系式;
(2)若點E與點A重合,則x的值為;
(3)是否存在點P,使得點D關(guān)于直線PE的對稱點D′落在邊AB上?若存在,求x的值;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)y=﹣x2+4x
(2)2+ 或2﹣
(3)解:存在,過P作PH⊥AB于點H,
∵點D關(guān)于直線PE的對稱點D′落在邊AB上,
∴PD′=PD=4﹣x,ED′=ED=y=﹣x2+4x,EA=AD﹣ED=x2﹣4x+2,∠PD′E=∠D=90°,
在Rt△D′PH中,PH=2,D′P=DP=4﹣x,
根據(jù)勾股定理得:D′H= = ,
∵∠ED′A=180°﹣90°﹣∠PD′H=90°﹣∠PD′H=∠D′PH,∠PD′E=∠PHD′=90°,
∴△ED′A∽△D′PH,
∴ ,即 = =x= ,
整理得:2x2﹣4x+1=0,
解得:x= .
當(dāng)x= 時,y=﹣( )2+4× = >2,
此時,點E在邊DA的延長線上,D關(guān)于直線PE的對稱點不可能落在邊AB上,所以舍去.
當(dāng)x= 時,y=﹣( )2+4× = <2,此時,點E在邊AD上,符合題意.
所以當(dāng)x= 時,點D關(guān)于直線PE的對稱點D′落在邊AB上
【解析】解:(1)∵PE⊥PM,∴∠EPM=90°, ∴∠DPE+∠CPM=90°,
又矩形ABCD,∴∠D=90°,
∴∠DPE+∠DEP=90°,
∴∠CPM=∠DEP,又∠C=∠D=90°,
∴△CPM∽△DEP,
∴ ,
又CP=x,DE=y,AB=DC=4,∴DP=4﹣x,
又M為BC中點,BC=2,∴CM=1,
∴ ,
則y=﹣x2+4x;
所以答案是:y=﹣x2+4x;(2)當(dāng)E與A重合時,DE=AD=2,
∵△CPM∽△DEP,
∴ ,
又CP=x,DE=2,CM=1,DP=4﹣x,
∴ ,即x2﹣4x+2=0,
解得:x=2+ 或x=2﹣ ,
則x的值為2+ 或2﹣ ;
所以答案是:2+ 或2﹣ ;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解矩形的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握矩形的四個角都是直角,矩形的對角線相等,以及對翻折變換(折疊問題)的理解,了解折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,對稱軸是對應(yīng)點的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應(yīng)邊和角相等.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在3×3的方格紙中,點A、B、C、D、E、F分別位于如圖所示的小正方形的頂點上.
(1)從A、D、E、F四個點中任意取一點,以所取的這一點及點B、C為頂點畫三角形,則所畫三角形是等腰三角形的概率是;
(2)從A、D、E、F四個點中先后任意取兩個不同的點,以所取的這兩點及點B、C為頂點畫四邊形,求所畫四邊形是平行四邊形的概率是(用樹狀圖或列表法求解).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年我市體育中考的現(xiàn)場選測項目中有一項是“排球30秒對墻墊球”,為了了解某學(xué)校九年級學(xué)生此項目平時的訓(xùn)練情況,隨機(jī)抽取了該校部分九年級學(xué)生進(jìn)行測試,根據(jù)測試結(jié)果,制作了如下尚不完整的頻數(shù)分布表:
組別 | 墊球個數(shù)x(個) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
1 | 10≤x<20 | 5 | 0.10 |
2 | 20≤x<30 | a | 0.18 |
3 | 30≤x<40 | 20 | b |
4 | 40≤x<50 | 16 | 0.32 |
合計 | 1 |
(1)表中a= , b=;
(2)這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)在第組;
(3)下表為≤體育與健康≥中考察“排球30秒對墻墊球”的中考評分標(biāo)準(zhǔn),若該校九年級有500名學(xué)生,請你估計該校九年級學(xué)生在這一項目中得分在7分以上(包括7分)學(xué)生約有多少人? 排球30秒對墻墊球的中考評分標(biāo)準(zhǔn)
分值 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
排球(個) | 40 | 36 | 33 | 30 | 27 | 23 | 19 | 15 | 11 | 7 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解 如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復(fù)部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;情形二:如圖3,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經(jīng)過兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角?(填“是”或“不是”).
(2)小麗經(jīng)過三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,請?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系.根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為 應(yīng)用提升
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15°、60°、105°,發(fā)現(xiàn)60°和105°的兩個角都是此三角形的好角. 請你完成,如果一個三角形的最小角是4°,試求出三角形另外兩個角的度數(shù),使該三角形的三個角均是此三角形的好角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的口袋里裝有白、紅、黑三種顏色的小球,其中白球2只,紅球1只,黑球1只,它們除了顏色之外沒有其它區(qū)別,從袋中隨機(jī)地摸出1只球,記錄下顏色后放回攪勻,再摸出第二只球并記錄顏色,求兩次都摸出白球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè),海口市自2012年4月1日起實施《?谑歇剟盥眯猩玳_發(fā)客源市場暫行辦法》,第八條規(guī)定:“旅行社引進(jìn)會議規(guī)模達(dá)到200人以上,入住本市A類旅游飯店,每次會議獎勵2萬元;入住本市B類旅游飯店,每次會議獎勵1萬元.”某旅行社5月份引進(jìn)符合獎勵規(guī)定的會議共18次,得到28萬元獎金,求此旅行社引進(jìn)符合獎勵規(guī)定的入住A類和B類旅游飯店的會議各多少次?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A=60°,點P、Q分別在邊AB、BC上,且AP=BQ.
(1)求證:△BDQ≌△ADP;
(2)已知AD=3,AP=2,求cos∠BPQ的值(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(﹣3,0)兩點.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線交y軸與C點,在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使得△QAC的周長最小?若存在,求出Q點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)在(1)中的拋物線上的第二象限上是否存在一點P,使△PBC的面積最大?若存在,求出點P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一小球從斜坡O點處拋出,球的拋出路線可以用二次函數(shù)y=﹣x2+4x刻畫,斜坡可以用一次函數(shù)y= x刻畫.
(1)請用配方法求二次函數(shù)圖象的最高點P的坐標(biāo);
(2)小球的落點是A,求點A的坐標(biāo);
(3)連接拋物線的最高點P與點O、A得△POA,求△POA的面積;
(4)在OA上方的拋物線上存在一點M(M與P不重合),△MOA的面積等于△POA的面積.請直接寫出點M的坐標(biāo).
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