某天早晨，王老師從家出發(fā)步行前往學(xué)校，途中在路邊一飯店吃早餐，如圖所示是王老師從家到學(xué)校這一過(guò)程中的所走路程s（米）與時(shí)間t（分）之間的關(guān)系．
（1）學(xué)校離他家
 
米，從出發(fā)到學(xué)校，王老師共用了
 
分鐘；
（2）王老師吃早餐用了多少分鐘？
（3）王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快？吃完早餐后的平均速度是多少？
考點(diǎn)：函數(shù)的圖象
專(zhuān)題：
分析：（1）由于步行前往學(xué)校，途中在路旁一家飯店吃早餐，那么行駛路程s（千米）與時(shí)間t（分）之間的關(guān)系圖象中有一段平行x軸的線(xiàn)段，然后學(xué)校，根據(jù)圖象可以直接得到結(jié)論；
（2）根據(jù)圖象中平行x軸的線(xiàn)段即可確定王老師吃早餐用了多少時(shí)間；
（3）根據(jù)圖象可以分別求出吃早餐以前的速度和吃完早餐以后的速度，然后比較即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）學(xué)校距他家1000米，王老師用25分鐘；

（2）王老師吃早餐用了20-10=10（分鐘）；

（3）吃完早餐以后速度快，
（1000-500）÷（25-20）=100（米/分）．
答：吃完早餐后的平均速度是100米/分．
點(diǎn)評(píng)：考查了函數(shù)的圖象，此題是一個(gè)信息題目，根據(jù)函數(shù)圖象中的信息找出所需要的數(shù)量關(guān)系，然后利用數(shù)量關(guān)系即可解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求4a-a2-b2-6b-18的最大值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解不等式組
x-3(x-2)≥0
2x-1
3
＞
1
2
x-1
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知如圖：AD∥BC，E、F分別在DC、AB延長(zhǎng)線(xiàn)上．∠DCB=∠DAB，AE⊥EF，∠DEA=30°．
（1）求證：DC∥AB．
（2）求∠AFE的大小．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，在求值：3x2y-[2xy2-2（xy-
3
2
x2y-xy）]，其中x=3，y=-
1
3
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線(xiàn)y=2x+4交X軸于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，過(guò)點(diǎn)B與AB垂直的直線(xiàn)交x軸于點(diǎn)D，點(diǎn)C為AD的中點(diǎn)，連接BC．
（1）求直線(xiàn)BC的解析式．
（2）點(diǎn)E（t，0）為線(xiàn)段CD上的一點(diǎn)（不與C、D兩點(diǎn)重合），過(guò)點(diǎn)E作EP∥BC，交直線(xiàn)BD于點(diǎn)P，過(guò)點(diǎn)P作PQ∥x軸，交直線(xiàn)AB于點(diǎn)Q，交BC于點(diǎn)M，設(shè)線(xiàn)段PQ的長(zhǎng)為d，求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式（請(qǐng)直接寫(xiě)出自變量t的取值范圍）．
（3）在（2）的條件下，是否存在這樣的t值，使得△PCM是直角三角形？若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用數(shù)軸上的點(diǎn)表示下列各有理數(shù)：-
1
2
，-3.5，4，-
9
2
，-5
（2）將（1）中各數(shù)的相反數(shù)用“＜”連接起來(lái)．
（3）將（1）中各數(shù)的絕對(duì)值用“＞”連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為5cm和4cm，則它的周長(zhǎng)是
 
cm．等腰△ABC中，若∠A=40°，則∠B=
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算（b-a）（-a-b）=
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案