一艘巡邏艇與一艘貨輪同時(shí)從甲港駛往乙港,巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏.設(shè)貨輪行駛的時(shí)間為x(h),兩船之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
根據(jù)圖象進(jìn)行以下研究:
信息讀。
(1)兩船首次相遇需要______小時(shí);
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)A的實(shí)際意義;
圖象理解:
(3)求巡邏艇和貨輪的速度以及甲乙兩港間的距離;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若在貨輪從甲港出發(fā)時(shí),第二艘巡邏艇也從乙港同時(shí)出發(fā)駛往甲港(到目的地后不再返回),速度與第一艘巡邏艇相同.在同一坐標(biāo)系中,畫出第二艘巡邏艇與貨輪之間的距離y(km)與貨輪行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象;用函數(shù)關(guān)系式表示函數(shù)圖象上的相應(yīng)部分,并寫出自變量x的取值范圍.

解:(1)從圖中可知,兩船首次相遇需要5小時(shí);

(2)圖中點(diǎn)A的實(shí)際意義是巡邏艇到達(dá)乙地時(shí),兩船相距240km;

(3)設(shè)巡邏艇速度為xkm/h,貨輪速度為ykm/h,則兩港距離為(3y+240)km根據(jù)題意得:5(x+y)=2( 3x+240)x+y=120求得:巡邏艇速度為100km/h,貨輪速度為20km/h,兩港距離300km

(4)從圖中可知,當(dāng)x=5時(shí),y=0;當(dāng)x=6時(shí),y=120;將數(shù)字代入公式可得:
,解得,
故此函數(shù)關(guān)系為:y=120x-600,
又∵0≤y≤300,即0≤120x-600≤300,
∴自變量x的取值范圍是:5≤x≤7.5.
∵巡邏艇在這條直線上走的最長(zhǎng)時(shí)間為6小時(shí),
∴5≤x≤6;

(5)從圖中可知,
當(dāng)x=2.5時(shí),y=0;
當(dāng)x=5.5時(shí),y=240;
將數(shù)字代入公式可得:
,解得,
故此函數(shù)關(guān)系為:y=100x-250,
又∵0≤y≤300,即0≤100x-250≤300,
∴自變量x的取值范圍是:2.5≤x≤5.5.
分析:(1)通過看圖,可得知5小時(shí)后,二船間的距離首次為0km,即二船相遇;
(2)結(jié)合題意,可知點(diǎn)A處為兩船的最大距離,即巡邏艇到達(dá)乙地;
(3)分析各數(shù)據(jù),根據(jù)路程=速度×?xí)r間,可求出兩船速度和兩港間的距離;
(4)根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),列出方程組,求出k、b的值,再列出函數(shù)關(guān)系式,再根據(jù)兩船間的距離不能小于0,不能大于兩地路程求出x的取值范圍;
(5)依題意畫出圖象,再求出函數(shù)關(guān)系式和x的取值范圍.
點(diǎn)評(píng):一次函數(shù)與一元一次方程相結(jié)合,運(yùn)用這些知識(shí)可以解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中的許多實(shí)際問題.解決這類問題離不開尋找函數(shù)關(guān)系式,而列函數(shù)關(guān)系式與列方程的思路方法是相同的.重點(diǎn)在于借助自變量的取值范圍和一次函數(shù)的性質(zhì)解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一艘巡邏艇與一艘貨輪同時(shí)從甲港駛往乙港,巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏.設(shè)貨輪精英家教網(wǎng)行駛的時(shí)間為x(h),兩船之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
根據(jù)圖象進(jìn)行以下研究:
信息讀取:
(1)兩船首次相遇需要
 
小時(shí);
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)A的實(shí)際意義;
圖象理解:
(3)求巡邏艇和貨輪的速度以及甲乙兩港間的距離;
(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
問題解決:
(5)若在貨輪從甲港出發(fā)時(shí),第二艘巡邏艇也從乙港同時(shí)出發(fā)駛往甲港(到目的地后不再返回),速度與第一艘巡邏艇相同.在同一坐標(biāo)系中,畫出第二艘巡邏艇與貨輪之間的距離y(km)與貨輪行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象;用函數(shù)關(guān)系式表示函數(shù)圖象上的相應(yīng)部分,并寫出自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時(shí)出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達(dá)各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請(qǐng)說明圖中N點(diǎn)的實(shí)際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時(shí),還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進(jìn)行檢查.當(dāng)巡邏艇到達(dá)B港時(shí),接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對(duì)乙貨輪進(jìn)行進(jìn)一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的
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倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出精英家教網(wǎng)發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時(shí)間忽略不計(jì))?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時(shí)出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達(dá)各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請(qǐng)說明圖中N點(diǎn)的實(shí)際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時(shí),還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進(jìn)行檢查.當(dāng)巡邏艇到達(dá)B港時(shí),接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對(duì)乙貨輪進(jìn)行進(jìn)一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的數(shù)學(xué)公式倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時(shí)間忽略不計(jì))?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年河南省新鄉(xiāng)市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

A、B兩港相距240千米,甲、乙兩艘貨輪分別從A、B兩港同時(shí)出發(fā),相向而行.甲貨輪順流航行,乙貨輪逆流航行,兩艘貨輪到達(dá)各自的目的地后均不在行駛.兩艘貨輪在靜水中航行的速度相同.兩艘貨輪間的距離y(千米)與乙貨輪行駛的時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩艘貨輪的靜水速度和水流速度;
(2)請(qǐng)說明圖中N點(diǎn)的實(shí)際意義,并求線段NF的解析式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)若在甲、乙兩船出發(fā)的同時(shí),還有一艘巡邏艇從A港出發(fā)(巡邏艇在靜水中的速度是貨輪靜水中的速度的1.8倍)往返于A、B兩港之間進(jìn)行檢查.當(dāng)巡邏艇到達(dá)B港時(shí),接到命令,要求巡邏艇馬上返回追趕乙貨輪,并對(duì)乙貨輪進(jìn)行進(jìn)一步的檢查,巡邏艇馬上將其靜水速度提高到原來的倍,前去追趕乙貨輪,問乙貨輪出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間被巡邏艇追上(巡邏艇折返的時(shí)間忽略不計(jì))?

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