【題目】（1）解不等式，并求出它的自然數(shù)解．

（2）解不等式，并把解集在數(shù)軸上表示．

【答案】（1），自然數(shù)解為，1，2，3；（2），數(shù)軸上表示見試題解析．

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)不等式的性質(zhì)，首先移項(xiàng)，再由不等邊兩邊同時(shí)除以一次項(xiàng)系數(shù)，注意不等式兩邊除以一個(gè)負(fù)數(shù)不等號(hào)的方向改變，可得不等式的解集；根據(jù)題意即可求得其自然數(shù)解；

（2）解含有分母的不等式，不等式的兩邊先乘以分母的最小公倍數(shù)；然后再去括號(hào)、移項(xiàng)；最后根據(jù)不等式的基本性質(zhì)解答．并在數(shù)軸上表示出來．

試題解析：（1）移項(xiàng)得：，合并同類項(xiàng)得：，化系數(shù)為1得：，

∴不等式的自然數(shù)解是：0，1，2，3．

（2）不等式的兩邊同時(shí)乘以6，得：，去括號(hào)得：，

移項(xiàng)，得：，合并同類項(xiàng)得：，不等式的兩邊同時(shí)除以3，得：．

在數(shù)軸上表示如圖：

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】因式分解：a3b﹣ab=_________．

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【題目】數(shù)軸上表示整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn)．某數(shù)軸的單位長度是1厘米，若在這個(gè)數(shù)軸上隨意畫出一條長為2017厘米的線段AB，則線段AB蓋住的整點(diǎn)的個(gè)數(shù)是（　�。�

A. 2015或2016 B. 2016或2017 C. 2017或2018 D. 2018或2019

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【題目】下列運(yùn)算正確的是【 】

A. x3x2=x5 B. （x3）3=x6 C. x5+x5=x10 D. x6－x3=x3

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【題目】手機(jī)給人們的生活帶來了很多的方便，但也出現(xiàn)了過度使用手機(jī)的現(xiàn)象，出現(xiàn)了所謂的“手機(jī)控”、“低頭族”等，某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”這一現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計(jì)圖．依據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）本次調(diào)查的學(xué)生家長有 名，“很贊同”初中生帶手機(jī)上學(xué)的家長所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全報(bào)“無所謂”態(tài)度的家長所對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖（標(biāo)上柱高數(shù)值）；

（3）請(qǐng)你對(duì)初中生是否應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)提出一個(gè)合理化的建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知直線y=kx+6經(jīng)過點(diǎn)（3，0）.

(1）求k的值；

(2)點(diǎn)A（-2，a），B（0.5，b）在直線y=kx+6的圖象上試比較a,b的大小.

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【題目】(1) ；

(2) ；

(3)

(4) 化簡求值： ，其中， 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，直線交軸于點(diǎn)A，交軸于點(diǎn)C（0,4）.拋物線經(jīng)過點(diǎn)A，交軸于點(diǎn)B（0，-2）.點(diǎn)P為拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，經(jīng)過點(diǎn)P作軸的垂線PD，過點(diǎn)B作BD⊥PD于點(diǎn)D，連接PB，設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為.

（1）求拋物線的解析式；

（2）當(dāng)△BDP為等腰直角三角形時(shí)，求線段PD的長；

（3）如圖2，將△BDP繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，得到△BD′P′，且旋轉(zhuǎn)角∠PBP′=∠OAC，當(dāng)點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′落在坐標(biāo)軸上時(shí)，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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【題目】下列選項(xiàng)中，不是同類項(xiàng)的是(　 　)

A. －1和0 B. －x2y和3yx2 C. －2xy2和2x2yz D. －m2和6m2

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同步練習(xí)冊(cè)答案